Experiencias de profesores de matemática al implementar adecuaciones curriculares significativas en el aula de secundaria en educación diversificada [recurso electrónico]
Analiza la experiencia práctica de profesores de matemática cuando implementan Adecuaciones Curriculares Significativas (ACS) a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE), en la educación diversificada del sistema educativo costarricense. La investigación se lleva a cabo en un colegio p...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2011
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