Zamora Bonilla, C., Angulo García, D., Morales Arias, F., Rojas Rodríguez, F., & Araya Vargas, M. (2010). El juego como estrategia lúdica para favorecer el conocimiento físico, lógico-matemático y social en niños de cinco a seis años juegos a partir de los bloques temáticos 4.3, 4.4 y 4.5 del Programa de Estudios del Ministerio de Educación Pública (MEP) para el ciclo de transición. Universidad Nacional de Costa Rica.
Cita Chicago Style (17a ed.)Zamora Bonilla, Cinthia, Diany Angulo García, Fabiola Morales Arias, Fanny Rojas Rodríguez, y Mayleen Araya Vargas. El Juego Como Estrategia Lúdica Para Favorecer El Conocimiento Físico, Lógico-matemático Y Social En Niños De Cinco a Seis Años Juegos a Partir De Los Bloques Temáticos 4.3, 4.4 Y 4.5 Del Programa De Estudios Del Ministerio De Educación Pública (MEP) Para El Ciclo De Transición. Universidad Nacional de Costa Rica, 2010.
Cita MLA (9a ed.)Zamora Bonilla, Cinthia, et al. El Juego Como Estrategia Lúdica Para Favorecer El Conocimiento Físico, Lógico-matemático Y Social En Niños De Cinco a Seis Años Juegos a Partir De Los Bloques Temáticos 4.3, 4.4 Y 4.5 Del Programa De Estudios Del Ministerio De Educación Pública (MEP) Para El Ciclo De Transición. Universidad Nacional de Costa Rica, 2010.