El juego como estrategia lúdica para favorecer el conocimiento físico, lógico-matemático y social en niños de cinco a seis años juegos a partir de los bloques temáticos 4.3, 4.4 y 4.5 del Programa de Estudios del Ministerio de Educación Pública (MEP) para el ciclo de transición

Favorece los tres tipos de conocimiento mediante el juego como estrategia lúdica que integra los bloques temáticos 4.3, 4.4 y 4.5 del Programa del Ministerio de Educación Pública para el ciclo de transición. La investigación es de tipo cualitativo y es una investigación documental. La población está...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Zamora Bonilla, Cinthia
Otros Autores: Angulo García, Diany, Morales Arias, Fabiola, Rojas Rodríguez, Fanny, Araya Vargas, Mayleen
Formato: Tesis y trabajos finales
Lenguaje:español
Publicado: Universidad Nacional de Costa Rica 2010
Materias: