La comunicación pedagógica: elemento transformador de la práctica educativa / The pedagogic communication: a transformer element of the educational practice

Este artículo pretende compartir aspectos generales sobre la comunicación desde un enfoque dialéctico-hermenéutico. Este enfoque rompe con esquemas rígidos de enseñanza y contempla una educación flexible, dinámica y de constante construcción, convirtiendo al docente en mediador pedagógico y a la pob...

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Valverde Rojas, Marjorie
Médium:	Online
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2009
Témata:	comunicación pedagógica mediación entre pares constructivismo y aprendizaje significativo pedagogic communication strategy educative constructivism and significant learning mediating between pairs
On-line přístup:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9535

Podobné jednotky

La validación externa y el rol que desempeña el equipo de pares externos en los procesos de autoevaluación de carreras
Autor: Mora Aguilar, Carlos, a další
Vydáno: (2005)

Acoso entre iguales en la escuela: Algunos lineamientos para la intervención docente /
Autor: Cabezas Pizarro, Hannia
Vydáno: (2017)

Intervención en el manejo del acoso entre pares en la escuela costarricense /
Autor: Cabezas Pizarro, Hannia
Vydáno: (2015)

El ambiente y la disciplina escolar desde el conductismo y el constructivismo
Autor: Segura Castillo, Mario Alberto
Vydáno: (2005)

Acoso entre iguales en la escuela: Algunos lineamientos para la intervención docente.
Autor: Cabezas Pizarro, Hannia
Vydáno: (2017)

El logro de aprendizaje significativo mediante software libre en enseñanza de la matemática en secundaria.
Autor: Fonseca Rodríguez, Ana Victoria, a další
Vydáno: (2016)

Aprendizaje basado en problemas para desarrollar alfabetización crítica y competencias ciudadanas en el nivel elemental
Autor: González Robles, Aura, a další
Vydáno: (2016)

Intervención en el manejo del acoso entre pares en la escuela costarricense.
Autor: Cabezas Pizarro, Hannia, a další
Vydáno: (2016)

Evaluación Psicoeducativa y Mediación Pedagógica: Experiencias de integración en Puerto Rico
Autor: Rodríguez Arocho, Wanda C.
Vydáno: (2020)

Saberes y mediaciones pedagógicas en contingencia sanitaria. El caso de una educadora en un contexto marginal
Autor: Martínez Barradas, Rosa Lilian
Vydáno: (2021)

Estrategias didácticas para la enseñanza universitaria en grupos grandes: un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creación de nuevas propuestas
Autor: Piedra García, Luis Ángel, a další
Vydáno: (2016)

La recepción de la obra de Liev Vigotsky en las décadas de 1980 y 1990 en Argentina / The reception of Liev Vigotsky’s Argentina
Autor: Gomel, Andrés, a další
Vydáno: (2009)

El carácter sociocultural de la enseñanza en la Educación Superior / The sociocultural nature of teaching in Higher Education
Autor: Obregón Rodríguez, Carmen
Vydáno: (2009)

Apreciaciones sobre talento y propuesta pedagógica para la puesta en práctica de experiencias de trabajo en un ambiente constructivista con niños y niñas talentosos. Ultimo Informe Final del proyecto “Los procesos de aprendizaje y el desarrollo de talento de los niños en su ambiente logo”
Autor: García Fallas, Jacqueline
Vydáno: (2015)

Promoción de la permanencia de estudiantes en la educación secundaria: Manual de temas y estrategias
Autor: Arguedas Negrini, Irma
Vydáno: (2016)

Funciones ejecutivas centrales: fundamentos para el desarrollo en la primera infancia.
Autor: Cabrera Guillén, Verónica, a další
Vydáno: (2018)

Mediación pedagógica y evaluación: Una mirada desde un modelo de marco abierto en educación inicial
Autor: Vargas Muñoz, Noyle, a další
Vydáno: (2020)

El enfoque constructivo y el aprendizaje de la lectura.
Autor: Méndez Barrantes, Zayra, a další
Vydáno: (2015)

Programa de Tecnologías Educativas Avanzadas: una reseña histórica / Program Of Educative Technologies Advanced: a historical review
Autor: Alonso Delgado, Julia
Vydáno: (2007)

Las redes sociales como instrumento de mediación pedagógica: alcances y limitaciones / Social networks as a tool for teaching mediation: scope and limitations
Autor: Abarca Araya, Steven
Vydáno: (2013)

La inclusión digital y el diseño curricular de Lengua: Un abordaje didáctico-disciplinar de la brecha digital
Autor: González López Ledesma, Alejo Ezequiel, a další
Vydáno: (2019)

Consideraciones didácticas para la aplicación de estrategias de lectura / Didactic considerations for the application of reading strategies
Autor: Solé, Maira
Vydáno: (2007)

Hallazgos en investigación sobre el profesorado universitario y la integración de las TIC en la enseñanza / Research findings about faculties and the integration of TIC in teaching
Autor: Pérez Sánchez, Beatriz, a další
Vydáno: (2009)

Sistematización del proceso de orientación académica mediante modelos de selección de planes de matrícula
Autor: Murillo Rivera, Maureen, a další
Vydáno: (2004)

Algunas condiciones pedagógicas para la formación y el desarrollo de la investigación en la universidad
Autor: Quiñones Cárdenas, Jeremías, a další
Vydáno: (2004)

Acompañamiento docente: el quehacer de la Unidad METICS / Teacher support: the work of Unidad METICS
Autor: Chacón Ramírez, Silvia
Vydáno: (2012)

Convivencia en el contexto familiar: un aprendizaje para construir cultura de paz / Cohabitation in the family context: a learning process to build a culture of peace
Autor: Barquero Brenes, Ana Rocío
Vydáno: (2014)

Computer mediated parent-teacher communication / La comunicación entre padre-maestro mediada por computadora
Autor: Juniu, Susana
Vydáno: (2009)

Educadoras y educadores inolvidables
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2017)

Evaluación de los aprendizajes desde el paradigma constructivista: Un estudio de casos. III Informe del proyecto “Los procesos de aprendizaje y desarrollo del talento de los niños en su ambiente logo”
Autor: García Fallas, Jacqueline
Vydáno: (2015)

Aplicaciones de código abierto como apoyo para el desarrollo de estrategias didácticas en la docencia universitaria.
Autor: González Pérez, Esteban
Vydáno: (2016)

La perspectiva ética de la evaluación de los aprendizajes desde un enfoque constructivista / The ethical perspective of the learning assesment from a constructivist point of view
Autor: Segura Castillo, Mario Alberto
Vydáno: (2007)

La pregunta pedagógica en el nivel inicial
Autor: Polanco Hernández, Ana
Vydáno: (2004)

Reflexión de la práctica docente en un proceso innovador / Reflection of the teaching practice in an innovative process
Autor: Cánovas Marmo, Célica Esther
Vydáno: (2007)

Aportes de la familia y el personal docente en la promoción de los factores de permanencia en el estudiantado de secundaria.
Autor: Chinchilla Jiménez, Roxana, a další
Vydáno: (2021)

Estrategias participativas para la enseñanza de las ciencias naturales en la Universidad de Costa Rica / Participative strategies for the teaching of natural sciences in the University of Costa Rica
Autor: Gutiérrez Soto, Marco V., a další
Vydáno: (2009)

El quehacer docente universitario, hoy: complejidad y postura crítica en la superación de algunas contradicciones de la educación / Teaching in higher education today: complexity and critical positions in the solution of education’s contradictions
Autor: Cánovas Marmo, Célica Esther
Vydáno: (2013)

Estrategias docentes para un aprendizaje significativo /
Autor: Díaz-Barriga Arceo, Frida
Vydáno: (2003)

La Universidad va a la escuela/
Vydáno: (2001)

Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-service educators with an inclusive educational perspective: beliefs and...
Autor: Cárdenas Leitón, Helvetia
Vydáno: (2011)