La reforma fallida de las escuelas de educación especial en México / Mexican failed reform to special education schools

El objetivo del presente estudio consiste en identificar la manera en que se reorganizaron los Centros de Atención Múltiple para atender los retos implícitos en la integración educativa y cómo valoran dichos cambios los integrantes de la comunidad educativa. Los cambios en la legislación que se real...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Ngā kaituhi matua:	García Cedillo, Ismael, Romero Contreras, Silvia, Motilla Negrete, Karla, Zapata Martínez, Claudia Isabel
Hōputu:	Online
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	Universidad de Costa Rica 2009
Ngā marau:	educación especial atención a la diversidad integración-inclusión educativa special education teaching diverse students inclusive education
Urunga tuihono:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9533

Ngā tūemi rite

La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
mā: Soto Calderón, Ronald
I whakaputaina: (2003)

Construcción de planeaciones pedagógicas para la educación inclusiva
mā: Velásquez Uribe, Yuliana María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Construcción de la comunicación alternativa y aumentativa en el Centro de Educación Especial de Heredia
mā: Deliyore Vega, María del Rocío
I whakaputaina: (2018)

Análisis epistemológico de la Educación Especial en Costa Rica
mā: Castillo Cordero, Karla, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Gestão escolar e educação inclusiva: análise da produção científica na área de Educação Especial
mā: Barboza do Nascimento, Beatriz Aparecida, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Sueño y realidad: expectativas personales y retos sociales / Dream and reality: personal expectations and social challenges
mā: Arias Monge, Mónica
I whakaputaina: (2006)

De la integración a la inclusión: evolución y cambio en la mentalidad del alumnado universitario de educación especial en un contexto universitario español / From integration to inclusion: evolution and change in the mentality of university students of...
mā: Leiva Olivencia, Juan José
I whakaputaina: (2013)

Terminología internacional sobre la educación inclusiva / International terminology on Inclusive Education
mā: García Cedillo, Ismael, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

Estrategias educativas inclusivas para la formación del profesorado en educación especial.
mā: Solórzano Salas, María Julieta
I whakaputaina: (2016)

Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-service educators with an inclusive educational perspective: beliefs and...
mā: Cárdenas Leitón, Helvetia
I whakaputaina: (2011)

Comunicación alternativa y aumentativa: Acciones y reflexiones para romper el silencio en las aulas.
mā: Deliyore Vega, María del Rocío
I whakaputaina: (2018)

Evaluación de un programa de intervención para promover prácticas docentes inclusivas / Evaluation of an intervention program aimed to promote inclusive education practices
mā: Serrato Almendárez, Lilia Teresa, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Educación inclusiva digital: Una revisión bibliográfica actualizada. Las brechas digitales en la educación inclusiva
mā: Pérez-Valles, Carlos, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Construyendo mejores sociedades: los grupos escolares y el proceso de inclusión-exclusión educativa
mā: Batista Sardain, Patricia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Hallazgos de la Educación Inclusiva y la Pedagogía teatral: actualización curricular en un Centro de Atención Integral para Personas con Discapacidad en Costa Rica
mā: Rodríguez Ríos, Melissa
I whakaputaina: (2020)

Desafíos actuales a la inclusión: un estudio de caso en un aula de preescolar portuguesa / Today`s issues to the inclusion: a case study in a early childhood education portuguese classrooms
mā: Martínez Figueira, María Esther, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Cultura y liderazgo escolar: factores claves para el desarrollo de la inclusión educativa / Culture and school leadership: key factors to develop an inclusive education
mā: Ossa Cornejo, Carlos, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Recursos comunicativos de un joven con autismo: enfoque multimodal para mejorar la calidad de vida / Communicative resources of a young person with autism: multimodal approach for a better quality of life
mā: Godoy Echiburú, Gerardo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Éxito escolar, clave para la inclusión social en centros educativos de San José, Costa Rica
mā: Carpio Brenes, María de los Ángeles, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Autoevaluación de prácticas inclusivas docentes en atención a la población con aptitudes sobresalientes
mā: Márquez Cabellos, Norma Guadalupe, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Inclusión de estudiantes migrantes en escuelas públicas, visto desde la mirada del profesorado de Arica, Chile
mā: Aguilera Barraza, René, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Prácticas pedagógicas inclusivas en un colegio intercultural rural y mapuche en Chile
mā: Valenzuela Rettig, Pilar, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Los primeros pasos hacia la enseñanza especial en Costa Rica / The first steps towards special education in Costa Rica
mā: Campos Vargas, Mariana
I whakaputaina: (2015)

Innovaciones en modelos de admisión Estudio de casos y estrategias de inclusión en educación superior
mā: Mainieri Hidalgo, Aida María
I whakaputaina: (2017)

Educação inclusiva: aspectos históricos, políticos e ideológicos da sua constituição no cenário internacional
mā: de Souza Barbosa, Daniella, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

El trabajo colaborativo entre profesionales de Orientación, profesorado de I y II ciclo de Educación General Básica y docentes de Educación Especial, para la promoción del éxito escolar en escuelas de Educación Primaria de la Región de San José.
mā: Arguedas Negrini, Irma, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Análisis de prácticas inclusivas y exclusoras en dos centros educativos del País Vasco / Analysis of inclusive and exclusive practices in two schools in the Basque Country
mā: Darretxe Urrutxi, Leire, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

¿Ampliación de las oportunidades en la educación superior o democratización? Cuatro experiencias en América Latina / Higher education opportunities enlargement or democratization? Four experiences in Latin America
mā: Chiroleu, Adriana
I whakaputaina: (2013)

La comunicación empática desde la perspectiva de la educación inclusiva
mā: Guzmán Huayamave, Kennya
I whakaputaina: (2018)

Los programas una computadora por niño en Brasil y Uruguay: estudio de casos / The one laptop per child programs in Brazil and Uruguay: case study
mā: Silva Piovani, Verónica Gabriela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

Educación e interculturalidad: Espacios de posibilidades e intercambio de saberes.
mā: Morales Trejos, Carol
I whakaputaina: (2021)

Estrategias educativas inclusivas y su relación con la autoeficacia de docentes en formación
mā: Murillo Parra, Luisa Dolores, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Acompañamiento a poblaciones juveniles de alta vulnerabilidad: estrategias de seguimiento desde la investigación con el Centro Penal Juvenil Zurquí
mā: Ovares Fernández, Yanúa, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Un modelo para el fondo especial para la educación superior (FEES) / A model for the Special Fund for Higher Education (SFHE)
mā: Rodríguez Rojas, Oldemar
I whakaputaina: (2010)

Hacia las tecnologías para la inclusión social en contextos educativos regionales: análisis del caso “ECCA”
mā: San Martín, Patricia Silvana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Escuela y docencia: esenciales para el éxito académico y personal de personas con trastornos de déficit de atención / School and teaching: essential for the academic and personal success of people with deficit of attention and hyperactivity
mā: Cubero Venegas, Carmen María
I whakaputaina: (2007)

Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia
mā: Pesántez Palacios, Maria Dolores, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Atención temprana, percepción de madres de niños y niñas con Síndrome de Down
mā: Tapia Gutiérrez, Carmen Paz, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Los Agentes de Software Inteligentes y la respuesta didáctica a la diversidad / Intelligent agents of software and the pedagogical response to diversity
mā: Bautista Vallejo, José Manuel
I whakaputaina: (2007)

Actitudes de los pares hacia niños y niñas en condición de discapacidad
mā: Galván Ruiz, Jeanette Leticia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)