El impacto del desarrollo de habilidades socio afectivas y éticas en la escuela / The impact of the development of social emotional and ethical skills at school

El presente artículo analiza y sistematiza los resultados de investigaciones realizadas en Estados Unidos e Inglaterra sobre la aplicación de programas escolares de desarrollo socio afectivo. Después de describir las investigaciones, explica los ámbitos donde impacta este tipo de programas: mejora l...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak
Egile Nagusiak:	Mena Edwards, María Isidora, Romagnoli Espinoza, Claudia, Valdés Mena, Ana María
Formatua:	Online
Hizkuntza:	gaztelania
Argitaratua:	Universidad de Costa Rica 2009
Gaiak:	formación socio afectiva formación ética impacto de programas escolares formación de habilidades sociales socio affective learning ethical learning impact of school programs social skills learning
Sarrera elektronikoa:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9507

Antzeko izenburuak

Competencias Socioemocionales y su relación con la percepción del estrés en estudiantes de la Escuela Normal Superior de México
nork: Sánchez Serrano, Cinthia Jessica, et al.
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Pertinencia de los Institutos Universitarios con la realidad socio-económica venezolana / Relevance of University Institutes with venezuelan socio-economic reality
nork: Pertuz Belloso, Rafael
Argitaratua: (2014)

A small scale investigation into mexican university students’ language learning motivation / Una investigación de pequeña escala acerca de la motivación de los estudiantes universitarios mexicanos para aprender una segunda lengua
nork: Mora Vázquez, Alberto, et al.
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Desencuentros entre prácticas escolares y vivencia familiares
nork: Cordero Cordero, Teresita
Argitaratua: (2002)

Vivencias socioemocionales en familias de jóvenes con Síndrome de Down en Padre Las Casas, Chile
nork: Antisoli Remolcoy, Yessica, et al.
Argitaratua: (2019)

La perspectiva ética de la evaluación de los aprendizajes desde un enfoque constructivista / The ethical perspective of the learning assesment from a constructivist point of view
nork: Segura Castillo, Mario Alberto
Argitaratua: (2007)

Comunidades de aprendizaje: una opción educativa para la población costarricense en desventaja social y en condición de vulnerabilidad / Learning communities: an option for the costa rican socially challenged and under vulnerable condition population
nork: Chévez Ponce, Florlenis
Argitaratua: (2015)

El modelo de aprendizaje ético dentro de la cultura escolar y familiar: su contextualización en Costa Rica
nork: Zeledón Ruíz, María del Pilar
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El profesorado universitario: su formación como modelo de actuación ética para la vida en convivencia / The university faculty: their formation how model of ethical performance for the life in coexistence
nork: Prieto Sánchez, Ana Teresa
Argitaratua: (2007)

Interacciones personales entre docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje
nork: Artavia Granados, Jenny María
Argitaratua: (2005)

Interacciones y contribuciones. Formas de participación de estudiantes de quinto grado en ambientes de modelación matemática
nork: Parra Zapata, Mónica Marcela, et al.
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Construcción de una noción de aprendizaje para enfrentar la sociedad de la incertidumbre
nork: Carrasco Henríquez, Eduardo, et al.
Argitaratua: (2020)

Aprendizaje con base en proyectos para desarrollar capacidades de problematización en educacion superior / Project-based learning to develop problematization skills in higher education
nork: Muñoz Cano, Juan Manuel, et al.
Argitaratua: (2011)

El Aprendizaje Intercultural: Un desafío pendiente para la Política de Formación Técnica Profesional en Chile
nork: Quezada-Carrasco, Patricio
Argitaratua: (2024)

El perfil del docente de matemática: visión desde la triada matemática-cotidianidad y pedagogía integral / The mathematics teacher profile: a perspective from the “mathematics, daily life experiences and integral pedagogy” triad
nork: Rodríguez, Milagros Elena
Argitaratua: (2010)

Experiencias pedagógicas de las madres-maestras: comprendiendo los significados de las actividades del Jardín.
nork: Cordero Cordero, Teresita
Argitaratua: (2016)

Educar: un verbo que se conjuga en el paradigma de la afectividad
nork: Gutiérrez Rojas, Marisol
Argitaratua: (2004)

Acercamiento al estudio de la formación de investigadores sociales: cultura y experiencia profesional / Approach to the study of the formation of social investigators: culture and professional experience
nork: Jiménez García, Sara Aliria
Argitaratua: (2009)

Historias escolares y relatos de estudiantes del Profesorado de Inglés: Amor por la docencia
nork: Branda, Silvia Adriana, et al.
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Aprendizaje ético-moral de la cultura escolar y familiar, una experiencia en el nivel inicial en Costa Rica.
nork: Zeledón Ruíz, María del Pilar
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Reflexiones para consolidar la ética intercultural a través de la educación intercultural / Meditate to consolidate the intercultural ethics to inclination of the intercultural education
nork: Zambrano van Beverhoudt, Egilde, et al.
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Una universidad que aprende: formación y evaluación docente en red / A university that learns: higher teacher education and evaluation network
nork: Badilla Saxe, Eleonora, et al.
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Cada quien pone su parte: conflictos en la escuela /
nork: Mena Edwards, Isidora
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Percepción del estudiantado sobre la ética en la investigación de la lingüística aplicada en una universidad pública costarricense
nork: Charpentier-Jiménez, William
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Autonomía en el aprendizaje: direcciones para el desarrollo en la formación profesional / Autonomous learning: directions to develop in the professional formation
nork: Cabrera Ruiz, Isaac Iran
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Professional evaluation: social impact and political consequences /
nork: House, Ernest R.
Argitaratua: (1993)

Comunidades de aprendizaje en contextos no formales. La experiencia de un taller de tejido / Learning communities in non-formal contexts. The experience of a weaving workshop
nork: Martín, Rocío Belén, et al.
Argitaratua: (2011)

La interculturalidad en escuelas costarricenses con población inmigrante / The interculture costa rican school with immigrant population
nork: Araya Madrigal, Gabriela, et al.
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Aprendizaje cooperativo en un curso de bioquímica: opinión de estudiantesy efecto en su rendimiento académico / Cooperative learning in a Biochemistry course: students opinion and the effect in their academic performance
nork: Fernández Montes de Oca, María Laura, et al.
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Las habilidades del pensamiento y el aprendizaje significativo en matemática de escolares de quinto grado en Costa Rica / Thinking skills and significant learning in mathematics fifth grade students in Costa Rica
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Nuevos procesos de interactividad e interacción social: uso de smartphones en estudiantes y docentes universitarios / New process of interactivity and social interaction: use of smartphones by university students and professors
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Nuevas miradas y aprendizajes virtuales en la docencia universitaria: UNED de Costa Rica / New looks and virtual learning in university teaching: the Costa Rican UNED
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Anotaciones sobre el niño con trastornos específicos del aprendizaje.
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Los saberes pedagógicos del docente universitario: un encuentro con los docentes valorados excelentes por sus estudiantes.
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Evaluación del aprendizaje emergente: una experiencia con estudiantes universitarias de Educación Preescolar / Evaluating emergent learning: an experience with university Preschool Education students
nork: Badilla Saxe, Eleonora
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La evaluación como aprendizaje: Los proyectos de acción social de la universidad de Costa Rica
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Las redes sociales como instrumento de mediación pedagógica: alcances y limitaciones / Social networks as a tool for teaching mediation: scope and limitations
nork: Abarca Araya, Steven
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Desarrollo y aplicación de lecciones de estadística en-línea con objetos de aprendizaje en un ambiente universitario / Pedagogical impact of constructivist learning objects in statistic teaching
nork: Organista Sandoval, Javier, et al.
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Reflexión de la práctica docente en un proceso innovador / Reflection of the teaching practice in an innovative process
nork: Cánovas Marmo, Célica Esther
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Conocimiento, participación y cambio: tiempo en el aula.
nork: Rojas Porras, Marta, et al.
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