Leer por placer en los colegios: ¿misión imposible? / Read for pleasure in schools: mission impossible?

El presente artículo es fruto del trabajo en el aula universistaria, donde junto con los grupos de estudiantes, se buscaron formas alternativas de atraer a los estudiantes de secudaria a la lectura. En él se reflexiona sobre las causas por las cuales el grupo de jóvenes que asiste a los colegios de...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Gallardo Alvarez, Isabel
Formáid:	Online
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2008
Ábhair:	lectura textos literarios competencia lectora habilidad de leer actividades creativas reading literary texts reading competition reading ability creative activities
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9349

Míreanna comhchosúla

La ausencia de la familia en el proceso de aprendizaje de la comprensión lectora: la experiencia en tres grupos del nivel de I y II ciclo de la enseñanza general básica
de réir: González Araya, María Nidia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Escritura y lectura: hecho social, no natural / Writing and reading: social fact, not natural
de réir: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Comprensión de textos escritos con el apoyo de conocimientos matemáticos en secundaria básica
de réir: Mainegra Fernández, Débora, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Intervenciones docentes en la tarea de leer para responder cuestionarios
de réir: Rosli, Natalia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Effects of scaffolded intensive reading on students’ reading comprehension performance
de réir: Sevilla Morales, Henry
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Los textos literarios que asigna el MEP para el tercer ciclo de la educación general básica en Costa Rica: algunas reflexiones al respecto
de réir: Arias Orozco, Grettel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

La lectura extensiva: un medio para mejorar la habilidad lingüística de la población estudiantil / Extensive reading: a tool to improve students’ proficiency level
de réir: Hernández Herrero, Annabelle
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Decodificación y lectura / Decodification and reading
de réir: Paredes Muñante, Jorge Guillermo
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Consideraciones didácticas para la aplicación de estrategias de lectura / Didactic considerations for the application of reading strategies
de réir: Solé, Maira
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

“Rapunzel” o la necesidad de liberarse: lectura con adolescentes / “Rapunzel” or the need to set yourself free: reading with teenagers
de réir: Méndez Anchía, Silvia
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Beyond the read aloud: learning to read through listening to reflecting on literature /
de réir: Grant Hennings, Dorothy
Foilsithe / Cruthaithe: (1992)

La comprensión de textos especializados. Un estudio polifónico-argumentativo sobre las dificultades de lectura en los estudios de formación docente en la Argentina
de réir: Tosi, Carolina
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de costa Rica.
de réir: Regueyra Edelman, María Gabriela
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
de réir: Regueyra Edelman, María Gabriela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Los procesos metacognitivos: La metacomprensión y la actividad de la lectura
de réir: Alvarado Calderón, Kathia
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Influencia de variables individuales y de contexto en el aprendizaje al finalizar la primaria
de réir: Bazán-Ramírez, Aldo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Validación de contendio del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educativa de Cartago.
de réir: Carpio Brenes, María de los Ángeles, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Conocimiento previo y comprensión lectora en un texto de materia teológica / Prior knowledge and reading comprehension with a Theology text
de réir: Méndez Anchía, Silvia
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Graphic organizers as a teaching strategy for improved comprehension of argumentative texts in English
de réir: Vargas Vásquez, José Miguel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Literatura infantil y lectura recreativa en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica.
de réir: García Lizano, Nidia
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes?
de réir: Gallardo Álvarez, Isabel
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Cultivando las semillas para una sociedad más creativa / Sowing the seeds for a more creative society
de réir: Resnick, Mitchel
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica.
de réir: García Fallas, Jacqueline, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Efectividad de las estrategias pictofónicas en la adquisición de la decodificación lectora en estudiantes costarricenses / Effectiveness of pictophonic strategies in the acquisition of reading decodification in costa rican students
de réir: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI).
de réir: Gallardo Álvarez, Isabel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Lectura crítica hipertextual en la web 2.0. / Hypertextual critical reading on web 2.0
de réir: Galindo Ruiz de Chávez, María de los Ángeles
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

“El ratoncito que murió ahogado” y las pérdidas en la adolescencia / “The little mouse that drowned” and losses during adolescence
de réir: Méndez Anchía, Silvia
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Incidencia de una intervención educativa en la motivación a la lectura de estudiantes vulnerables
de réir: Munita, Felipe, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

The effect of explicit vocabulary teaching on vocabulary acquisition and attitude towards reading
de réir: Hasbún Hasbún, Leyla
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria
de réir: Gallardo Álvarez, Isabel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model
de réir: Solórzano Salas, Julieta, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Estudio psicogenético en el área de la lecto-escritura y de la matemática en una muestra de alumnos de primer año escolar de la región de Turrialba.
de réir: Méndez Barrantes, Zayra, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Un compás que hace cuadrados: La escritura y la lectura en el currículum de séptimo año en Costa Rica
de réir: Ramírez Molina, Catalina
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica.
de réir: Chaves Salas, Ana Lupita
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Estrategias pictofónicas. Un estudio comparativo de eficacia en la enseñanza de la lectura inicial para el primer grado en educación general básica en seis escuelas públicas en Cartago, Costa Rica / Estrategias pictofonicas. A comparative study...
de réir: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Confiabilidad del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 2º a 5º de educación general básica del Circuito 06 de la región educativa de Cartago.
de réir: Carpio Brenes, María de los Ángeles, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

¡Abrir las puertas al mundo de las palabras! Cómo favorecer la utilización adecuada del ambiente letrado en el nivel inicial / Opening the doors to the world of words! How to favor the adequate use of background knowledge at the beginning level
de réir: Rojas Núñez, Patricia
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Alfabetização e o sistema de escrita / Alfabetización y el sistema de escritura/ Literacy and the written system
de réir: Freitas de Jesus, Osvaldo
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

El cuento del guardapelo: una lectura desde la visión del grupo docente
de réir: Fonseca González, Vanessa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Autismo: manejo de conducta y aspectos relevantes para el aprendizaje de la lectura.
de réir: Cabezas Pizarro, Hannia
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)