Bases teóricas y consideraciones prácticas en la elaboración de material multimedia para un curso de cálculo / Theoretical framework and practical ideas in the production of multimedial material for a calculus course

Las posibilidades para la elaboración de material multimedia han venido aumentando vertiginosamente en los últimos años, impulsadas por nuevas tecnologías informáticas y por la sensación de que facilitan el aprendizaje. La teoría de carga cognitiva de Sweller y la teoría cognitiva del aprendizaje mu...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Rodríguez Soto, Sonia, Chacón Díaz, Mynor
Formáid:	Online
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2008
Ábhair:	diseño instruccional multimedia teorías cognitivas carga cognitiva aprendizaje multimedia instructional design cognitive theories cognitive load multimedia learning
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9312

Míreanna comhchosúla

El diseño universal en la interfaz gráfica de multimedia educativo
de réir: Delgado Vargas, Juan Diego
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Integración de recursos audiovisuales y multimedia como objetos de aprendizaje en escuelas públicas de Costa Rica con acceso a computadoras XO
de réir: Mena Araya, Aáron
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

El programa MALTED: una propuesta didáctica para enseñar español a inmigrantes en la escuela primaria en España / MALTED program. A didactic proposal to teach spanish to immigrants at the primary school in Spain
de réir: Fernández Ulloa, Teresa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

El método de jerarquía de atributos: una opción para vincular teorías cognitivas y del aprendizaje con prácticas psicométrias y de enseñanza / Attribute hierarchy method: an alternative to link cognitive and learning theories with psychometric and...
de réir: Artavia Medrano, Álvaro
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Evaluación Psicoeducativa y Mediación Pedagógica: Experiencias de integración en Puerto Rico
de réir: Rodríguez Arocho, Wanda C.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

All the way up?, all the way down?: from cognitive science to cognitive curriculum; What about the affective component? / ¿Todo el camino hasta arriba?, ¿todo el camino hasta abajo?: desde la ciencia cognitiva hasta el currículo cognitivo...
de réir: Montes de Oca Rodríguez, Raúl
Foilsithe / Cruthaithe: (2004)

Autoestima: un factor relevante en la vida de la persona y tema esencial del proceso educativo / Self-esteem: relevant aspect in a person’s life and essential topic in the educational process
de réir: Naranjo Pereira, María Luisa
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Experiencia de la adaptación del modelo de la UNESCO sobre educación con medios tecnológicos / Experience of adaptation model of the media with UNESCO on technological education
de réir: Mora Morales, Luis Diego
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics
de réir: Cuicas Ávila, Marisol Pastora, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Hacia la redefinición del crédito: unidad valorativa de la carga académica del estudiante en la educación superior
de réir: Mora Vargas, Ana Isabel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Efectividad de un programa de estimulación cognitiva a través del arte en niños con problemas de aprendizaje: un estudio piloto
de réir: Trujillo Dávila, Angie Johanna, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Recursos de Google para el desarrollo de una unidad didáctica con estudiantes de Educación Superior / Google resources to develop a teaching unit with students of higher education
de réir: González Pérez, Esteban
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Reflexiones sobre los estilos de aprendizaje y el aprendizaje del cálculo para ingeniería / Reflections on learning styles and calculus learning in engineering majors
de réir: García Retana, José Ángel
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Análisis del potencial de la gamificación como estrategia didáctica para promover competencias de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI)
de réir: Fonseca Hidalgo, José A.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Teorías cognitivas del aprendizaje
de réir: Pozo, Juan Ignacio
Foilsithe / Cruthaithe: (1996)

Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores
de réir: Alvarracín Alvarez, Aleida Monserrat, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Factores cognitivos relacionados con la capacidad de cálculo de división en estudiantes de 4º año de educación primaria en Argentina
de réir: Stelzer, Florencia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica, fase II
de réir: Pierre Murray, Kattia
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

La coevolución del lenguaje y su relación con los procesos cognitivos superiores
de réir: Piedra García, Luis Ángel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Modelos de cooperación en homo sapiens sapiens y cebus capucinus: hacia la búsqueda de la cooperación heterotécnica y su relación con el aprendizaje desde estudios de naturaleza.
de réir: Piedra García, Luis Ángel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Adecuación del lenguaje en el material didáctico escrito: el proceso de producción como proceso pedagógico / Adaptation of language in written teaching materials: production process as educational process
de réir: Gómez Figueroa, Patricia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Estudio exploratorio de validación del cuestionario “conductas observables en niñas y niños escolares con manifestaciones de inatención, hiperactividad/impulsividad”
de réir: Monge Rodríguez, Melania, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Hacia la redefinición del crédito académico en la Universidad de Costa Rica
de réir: Mora Vargas, Ana Isabel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Metáforas para profesor y estudiante de pedagogía, en un grupo de estudiantes de pedagogía chilenos / Metaphors on teachers and student-teachers from the perspective of a group of chilean teacher candidates
de réir: Alarcón, Paola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Del análisis de la transmisión al análisis de la construcción: la emergencia del paradigma cognitivo en la educación en Colombia / From the analysis of the transmission to the analysis of the construction: the emergency of the paradigm cognitive in the..
de réir: Barragán Castrillón, Bernardo
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Contribución al desarrollo de la educación farmacéutica costarricense: Perfil Académico Profesional de la persona farmacéutica asistencial
de réir: Badilla Baltodano, Beatriz, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Análisis del potencial de la gamificación como estrategia didáctica para promover competencias de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) /
de réir: Fonseca Hidalgo, Jose A.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

English Teachers as materials developers
de réir: Ramírez Salas, Marlene
Foilsithe / Cruthaithe: (2004)

Manifestaciones de inatención, hiperactividad e impulsividad en estudiantes de primaria: perspectiva de maestras y maestros costarricenses.
de réir: Monge Rodríguez, Melania
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Autocognición sobre civismo y ciudadanía, de estudiantes de pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica en una universidad chilena
de réir: Sáez Geoffroy, Andrés, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Pensum* no lineal: Una propuesta innovadora para el diseño de planes de estudio
de réir: Cañas, Alberto, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Anotaciones sobre el niño con trastornos específicos del aprendizaje.
de réir: Méndez Barrantes, Zayra, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

La tecnología asistiva como disciplina para la atención pedagógica de personas con discapacidad intelectual / Assistive technology as a discipline for pedagogical attention people with intellectual disability
de réir: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

El concepto de autonomía : un enfoque piagetiano.
de réir: Pereira Pérez, Zulay
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Teoría de la mente en niños preescolares: diferencias entre sexos y capacidad de memoria de trabajo / Theory of mind in preschool children: sex differences and working memory capacity
de réir: Padilla Mora, Michael, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: El caso de la Universidad de Costa Rica. fase II /
de réir: Pierre Murray, Kattia
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Análisis del debate sobre el efecto de los medios tecnológicos en los procesos de aprendizaje / Analysis of the debate on the impact of technological media in learning processes
de réir: Salas Campos, Ileana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Creencias y desarrollo integral: un estudio de casos de una docente costarricense y tres niños nicaragüenses / Beliefs and development: a case study of a costa rican teacher and three nicaraguan children
de réir: Ruiz Guevara, Lillian Susana
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Material didáctico: construcción de conceptos geométricos en maestros de escuela primaria.
de réir: Peralta Monge, Teresita, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Material didáctico: construcción de conceptos geométricos en maestros de escuela primaria /
de réir: Peralta Monge, Teresita
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)