Reseña histórica de los planes de formación de docentes en Educación Preescolar de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica (1966-2007)

Este artículo ofrece un recorrido histórico de los planes de formación de docentes en educación preescolar que ha desarrollado la Escuela de Formación Docente de la Facultad de Educación desde su creación hasta la actualidad, inspirados en los principios del Estatuto Orgánico de la Universidad de Co...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Chaves Salas, Ana Lupita
Hōputu:	Online
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	Universidad de Costa Rica 2007
Ngā marau:	educación preescolar formación docente planes de estudio historia de la formación docente preschool education education of teachers study plans history of the education of teachers
Urunga tuihono:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9304

Ngā tūemi rite

Los planes de estudio de las carreras de formación docente que imparten las universidades públicas y privadas y su coherencia con las políticas educativas en Costa Rica
mā: Chaves Salas, Ana Lupita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Análisis de los planes de estudio de las Escuelas de Formación Docente y Orientación y Educación Especial de la Universidad de Costa rica, para una posible vinculación del curso “Respeto toda forma de vida” impartido por la WSPA.
mā: Arroyo Zuñiga, Jessie, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Lineamientos metodológicos para evaluar el plan de estudios.
mā: Mora Vargas, Ana Isabel
I whakaputaina: (2016)

Autoevaluación con miras a la acreditación en la Escuela de Formación Docente.
mā: Chacón Ramírez, Silvia
I whakaputaina: (2016)

La educación en valores y en derechos humanos en los planes de estudio para la formación de docentes en la Universidad de Costa Rica.
mā: Washburn Madrigal, Stephanie, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

La educación ambiental en la formación de docentes de Educación Preescolar.
mā: Chacón Ramírez, Silvia
I whakaputaina: (2016)

Construcción de una noción de aprendizaje para enfrentar la sociedad de la incertidumbre
mā: Carrasco Henríquez, Eduardo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preescolar, vista desde la perspectiva de la formación docente
mā: Camacho Álvarez, María Marta
I whakaputaina: (2016)

Promoviendo el desarrollo conceptual en las aulas de preescolar: una sistematización de hallazgos de investigación / Promoting conceptual development in preschool classrooms: a systematic review of research findings
mā: Carmiol Barboza, Ana María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Las actitudes hacia la atención educativa de la diversidad en estudiantes de primer ingreso de la Escuela de Formación Docente, Facultad de Educación, Universidad de Costa Rica
mā: Solórzano Salas, María Julieta
I whakaputaina: (2015)

Estudio comparativo entre los programas que ofrecen tres universidades públicas y siete universidades privadas en la carrera de I y II ciclo de la Educación General Básica en Costa Rica / Comparative study between different primary education plans of...
mā: Chaverri Chaves, Diego, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

Formación en lectura de cuentos: Impacto en intervenciones en educadoras docentes y no docentes
mā: Manrique, María Soledad
I whakaputaina: (2019)

Calidad de las interacciones pedagógicas que promueven docentes de educación preescolar en grupos de niños y niñas de edades entre 5 y 7 años en centros públicos y privados del Gran Área Metropolitana: estudio interuniversitario a partir del instrumento CLASS (Classroom Assesment Scoring System).
mā: Cerdas Núñez, Jeannette, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Formación inicial docente para la lectoescritura en Costa Rica: Plan de estudio de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica, sede Rodrigo Facio.
mā: Araya Ramírez, Jéssica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Concepciones del profesorado de geografía e historia sobre la evaluación de los aprendizajes
mā: Alfageme González, M. Begoña, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

El plan de estudios de la carrera de Educación Especial con énfasis en Integración: una mirada desde los egresados / The curriculum of the school of Special Education with emphasis on Integration: a view from the graduates
mā: Hernández Segura, Ana María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2012)

Congruencia de las políticas educativas vigentes aprobadas por el Consejo Superior de Educación, con los planes de estudio de formación inicial docente en las universidades.
mā: Cárdenas Leitón, Helvetia
I whakaputaina: (2023)

Formación docente en Costa Rica ¿qué educación reciben las y los educadores de primaria?.
mā: Chaverri Chaves, Diego, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Modelos de integración de la tecnología en la educación de personas que desempeñan funciones ejecutivas y de dirección: el TPACK y el SAMR
mā: Campos Retana, Roy Alberto
I whakaputaina: (2021)

Tipología de la formación inicial del profesorado de EFTP en Alemania
mā: Porcher, Christoph, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente
mā: Tapia Silva, Hugo Gonzalo
I whakaputaina: (2018)

Prácticas de mejora para el proceso de acompañamiento pedagógico
mā: San Martín Cantero, Daniel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Conocimiento sobre el derecho humano a la educación en estudiantes de Formación Docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica.
mā: Muñoz Varela, Luis, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Conocimiento, participación y cambio: tiempo en el aula.
mā: Rojas Porras, Marta, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

La formación de bibliotecólogos en Costa Rica: los planes especiales del Bachillerato en Bibliotecas Educativas / Training for librarians in Costa Rica: special training programs in School Libraries
mā: Sandí Sandí, Magda Cecilia
I whakaputaina: (2007)

Conocimientos y experiencias de candidatos a maestros sobre la aplicación de prácticas promotoras de resiliencia educativa / Pre-service teachers’ knowledge and experiences regarding the application of practices that promotes educational resiliency
mā: Arcelay Rojas, Yitza A., me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Significaciones atribuidas por futuras educadoras de párvulos a las TIC incorporadas en su proceso formativo
mā: Flores-Lueg, Carolina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

El desafío de la formación en competencias para la investigación educativa: aproximación conceptual
mā: Velandia Mesa, Cristian, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Historias escolares y relatos de estudiantes del Profesorado de Inglés: Amor por la docencia
mā: Branda, Silvia Adriana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

¿Enseñamos Estudios Sociales o Historia? / Are we teaching Social Science or History?
mā: Solano Muñoz, Edgar
I whakaputaina: (2006)

Formación de educadores en educación primaria ante la demanda del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica.
mā: Sequeira Rodríguez, Alicia
I whakaputaina: (2015)

Formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educacion en Colombia / Teacher initial training in the field of education in Colombia
mā: Moreno Vizcaíno, Gloria Liliana
I whakaputaina: (2014)

Necesidades formativas del profesorado unidocente del circuito 07, Pérez Zeledón, Costa Rica
mā: Salazar-Ureña, Olman, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Los Estudios Sociales de cara a la Historia: Provocaciones para un debate urgente
mā: González Sanchez, David E.
I whakaputaina: (2020)

La perspectiva histórico-cultural y su impacto sobre la investigación de la docencia / The historical and cultural perspective and its impact on the research of teaching
mā: Villegas, María Margarita
I whakaputaina: (2014)

Desafíos actuales a la inclusión: un estudio de caso en un aula de preescolar portuguesa / Today`s issues to the inclusion: a case study in a early childhood education portuguese classrooms
mā: Martínez Figueira, María Esther, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Formación continua de educadores: elaboración de un libro de texto.
mā: Mata Segreda, Alejandrina
I whakaputaina: (2017)

Vacíos en la formación inicial de docentes en México. Programa para fomentar el habitus investigativo / Gaps in mexico’s initial teacher education. A program to foster a research habitus
mā: Lozano Andrade, Inés, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Necesidades y alternativas de capacitación en salud y nutrición para docentes de preescolar y primaria de la Dirección General de Enseñanza de San Ramón y Subregión Occidental de Salud.
mā: Urpí Mora, Hilda, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

La investigación acción para la formación continua de educadoras y educadores
mā: Mata Segreda, Alejandrina
I whakaputaina: (2017)