Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista / Miths that costarrican teachers share about autistic syndrome

Este estudio, realizado en el año 2006, pretende identificar los principales mitos y creencias que sostienen los maestros y maestras acerca del autismo en Costa Rica. Esta confusión no se da solo en los maestros y maestras, sino también en profesionales que trabajan directa o indirectamente con esta...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Fonseca Retana, Gerardo, Cabezas Pizarro, Hannia
Fformat:	Online
Iaith:	Sbaeneg
Cyhoeddwyd:	Universidad de Costa Rica 2007
Pynciau:	mitos realidades autismo maestros y maestras autism teachers myths
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9289

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Mitos que manejan padres y madres acerca del autismo en Costa Rica / Myths and believes that costarrican parents share about autism
gan: Cabezas Pizarro, Hannia, et al.
Cyhoeddwyd: (2007)

El autismo en Costa Rica, mitos y realidades.
gan: Cabezas Pizarro, Hannia, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Intervención conductual para la adquisición de lenguaje en dos niños con autismo (Estudio de Caso) / Behavioral intervention for the language acquisition in two autistic children (Case Study)
gan: Cabezas Pizarro, Hannia
Cyhoeddwyd: (2008)

Comunicación y lenguaje en personas que se ubican dentro del espectro autista / Communication and language in people who are located within phantom autista
gan: Soto Calderón, Ronald
Cyhoeddwyd: (2007)

Análisis de los valores cívicos en los manuales de teoría e historia de la educación para la formación de maestros en España
gan: Ortiz Cermeño, Eva, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Sharing the Harvest
Cyhoeddwyd: (2005)

Adaptación de la forma abreviada del "cuestionario de recursos y estrés (QRS-F, 1983), para padres de personas con autismo / Adaptation of the been brief form of the "questionnaire of resources and stress (QRS-F, 1983), for parents of people with autism
gan: Soto Calderón, Ronald
Cyhoeddwyd: (2008)

Formas de lucha y organización de las maestras costarricenses: 1930 - 1940.
gan: Herrera Zavaleta, Rosalila
Cyhoeddwyd: (2015)

Recursos comunicativos de un joven con autismo: enfoque multimodal para mejorar la calidad de vida / Communicative resources of a young person with autism: multimodal approach for a better quality of life
gan: Godoy Echiburú, Gerardo, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Huellas de los procesos de formación en la vida profesional de educadoras y educadores de escuelas públicas y privadas de cinco generaciones (1950-1960; 1960-1970; 1970-1980; 1980-1990; 1990-1999).
gan: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Autismo: manejo de conducta y aspectos relevantes para el aprendizaje de la lectura.
gan: Cabezas Pizarro, Hannia
Cyhoeddwyd: (2016)

El sentido social de la idea de un buen maestro
gan: Mata Segreda, Alejandrina
Cyhoeddwyd: (2004)

Indicadores del trabajo personal del estudiante de magisterio en Educación Física / Indicators of student personnel work in Physical Education teaching
gan: Romero Cerezo, Cipriano, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

El síndrome autista : Un acercamiento a sus características y generalidades /
gan: Soto Calderón, Ronald
Cyhoeddwyd: (2002)

Experiencias pedagógicas de las madres-maestras: comprendiendo los significados de las actividades del Jardín.
gan: Cordero Cordero, Teresita
Cyhoeddwyd: (2016)

Aún quedan posiciones por defender. Un recuento del camino recorrido por el proyecto Alfabetización Crítica
gan: Sancho Quirós, Valeria
Cyhoeddwyd: (2019)

Investigación participante. Mito y realidad /
gan: Demo, Pedro
Cyhoeddwyd: (1985)

Vigotski, desarrollo infantil y aportes para el aula costarricense / Vygotsky, child development and contributions to the Costarrican classroom
gan: D' Antoni, Maurizia
Cyhoeddwyd: (2009)

El autismo en Costa Rica, mitos y realidades /
gan: Cabezas Pizarro, Hannia
Cyhoeddwyd: (2009)

De la vida a la pedagogía: un encuentro con la convivencia / From life to pedagogy: an encounter to sharing
gan: Segura Castillo, Mario Alberto
Cyhoeddwyd: (2008)

Mitos y estereotipos en el envejecimiento y la vejez /
Cyhoeddwyd: (2007)

Violencia escolar, un problema que aumenta en la escuela primaria costarricense / School violence, an increasing problem in costarrican elementary schools
gan: Cabezas Pizarro, Hannia, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Superando mitos sobre la comprensión lectora en la población estudiantil universitria /
gan: Regueyra Edelman, María Gabriela

Siete tesis en el horizonte. Nuevos mitos y viejas utopías para la enseñanza
gan: Yedaide, María Marta, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

La construcción de la memoria histórica y la narrativa (autobiográficas, cuentos, leyendas y mitos) de las madres / padres – maestras/os en Centroamérica.
gan: Cordero Cordero, Teresita
Cyhoeddwyd: (2016)

La construcción de la memoria histórica y la narrativa (autobiográficas, cuentos, leyendas y mitos) de las Madres /Padres- maestras/os en Centroamérica /
gan: Cordero Cordero, Teresita
Cyhoeddwyd: (2009)

Issues on raising a bilingual child in Costa Rica: a myth or a reality? / Estado de la cuestión: crianza de un niño o una niña bilingüe en Costa Rica-una realidad o un mito
gan: Quesada Pacheco, Allen
Cyhoeddwyd: (2011)

Anotaciones sobre el niño con trastornos específicos del aprendizaje.
gan: Méndez Barrantes, Zayra, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Anotaciones sobre el niño con trastornos específicos del aprendizaje /
gan: Méndez Barrantes, Zayra
Cyhoeddwyd: (1986)

Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención.
gan: Cubero Venegas, Carmen, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención
gan: Cubero Venegas, Carmen María
Cyhoeddwyd: (2002)

Validación de una lista de cotejo para la identificación de niños y niñas con trastornos de la atención
gan: Cubero Venegas, Carmen
Cyhoeddwyd: (2016)

Validación de una lista de cotejo para la identificación de niños y niñas con trastornos de la atención /
gan: Cubero Venegas, Carmen María
Cyhoeddwyd: (2007)

Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención / Carmen Cubero Venegas; Marisol Nieto Izaguirre
gan: Cubero Venegas, Carmen
Cyhoeddwyd: (2005)

Los trastornos de la atención con o sin hiperactividad: una mirada teórica desde lo pedagógico / The attentional and educational disorders with or without hyperactivity: a theoretical glance from the pedagogical approach
gan: Cubero Venegas, Carmen María
Cyhoeddwyd: (2006)

Escuela y docencia: esenciales para el éxito académico y personal de personas con trastornos de déficit de atención / School and teaching: essential for the academic and personal success of people with deficit of attention and hyperactivity
gan: Cubero Venegas, Carmen María
Cyhoeddwyd: (2007)

Estrategias que facilitan la organización del trabajo escolar con los niños y niñas que presentan trastornos de la atención / Strategies that facilitate the organization of the school work with the students who present disorders of the attention
gan: Cubero Venegas, Carmen María
Cyhoeddwyd: (2011)