Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators and tasks for its analysis

Este estudio explorador aborda el tema de la comprensión en el área de la Trigonometría, valiéndose del análisis de tareas aplicadas a tres estudiantes de la carrera de Bachillerato en Enseñanza de la Matemática en la Universidad de Costa Rica. La interpretación de los resultados, se basa en criteri...

Podrobná bibliografie
Hlavní autoři:	Araya Chacón, Andrea María, Monge Sánchez, Adriana, Morales Quirós, Carolina
Médium:	Online
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2007
Témata:	comprensión en matemáticas formación de docentes educación matemática costa rica comprehension in mathematics teachers formation mathematics education
On-line přístup:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9274

Podobné jednotky

Propuesta de un programa para mejorar la comprensión de textos en estudiantes universitarios / A program proposition for to improve text’s comprehension in universitary students
Autor: González Hernández, Klency
Vydáno: (2008)

Graphic organizers as a teaching strategy for improved comprehension of argumentative texts in English
Autor: Vargas Vásquez, José Miguel, a další
Vydáno: (2018)

Experiencias didácticas Matemáticas. Geometría. Algebra intuitiva.
Autor: Brenes Castro, Violeta, a další
Vydáno: (2017)

Significados y perspectivas en modelización matemática de un cuerpo docente formador en Enseñanza de la Matemática de una universidad pública costarricense
Autor: Chavarría-Vásquez, Jesennia, a další
Vydáno: (2024)

Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model
Autor: Solórzano Salas, Julieta, a další
Vydáno: (2011)

Conceptos geométricos en maestros de escuela primaria.
Autor: Peralta Monge, Teresita, a další
Vydáno: (2016)

Influencia de variables individuales y de contexto en el aprendizaje al finalizar la primaria
Autor: Bazán-Ramírez, Aldo, a další
Vydáno: (2019)

El rol del profesor de matemáticas en la educación secundaria: algunos determinantes y consecuencias.
Autor: Contreras Montes de Oca, Ileana
Vydáno: (2015)

El trabajo docente de los profesores de matemáticas: Diseño, desarrollo y análisis de estrategias para su transformación.
Autor: Contreras Montes de Oca, Ileana
Vydáno: (2016)

Errores matemáticos de estudiantes que ingresan a la universidad
Autor: Gamboa Araya, Ronny, a další
Vydáno: (2019)

Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas
Autor: González de la Torre, Yolanda, a další
Vydáno: (2021)

Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
Autor: Vargas Solís, María Antonieta, a další
Vydáno: (2022)

Comunicación, lenguaje y educación matemática.
Autor: Zamora Monge, Wendy
Vydáno: (2019)

Elaboración de material didáctico para el curso de Matemática para Computación e Informática.
Autor: Mora Moya, Marielos, a další
Vydáno: (2016)

El test de Bender y las dificultades de aprendizaje en matemática de los estudiantes con necesidades especiales de la ciudad de Puno, Perú
Autor: Chui Betancur, Heber Nehemias, a další
Vydáno: (2017)

El desarrollo tecnológico de la sociedad y sus incidencias en el pensamiento lógico matemático / Technological development in the society and its effects on the mathematical logical thinking
Autor: Bermúdez Tacunga, Rafael
Vydáno: (2014)

¿Contribuyen las matematicas con la estratificacion y exclusión social en la sociedad contemporánea? / Does contribute mathematics with the stratification and social exclusion in the contemporary company?
Autor: García Retana, José Ángel
Vydáno: (2010)

DIF in Spanish and Mathematics from Costa Rica’s national tests in reported students with ADHD
Autor: Montero Rojas, Eiliana, a další
Vydáno: (2017)

Etnografía del pensamiento del profesorado de matemática de Santiago de Cuba
Autor: Justis Katt, Osmany, a další
Vydáno: (2019)

Evaluación de cualidades del pensamiento de estudiantes de Matemática-Física al ingreso a la universidad
Autor: Rodríguez Rodríguez, Luis Eduardo, a další
Vydáno: (2018)

Conocimiento previo y comprensión lectora en un texto de materia teológica / Prior knowledge and reading comprehension with a Theology text
Autor: Méndez Anchía, Silvia
Vydáno: (2007)

La calculadora científica y la obtención de la respuesta correcta en el ciclo diversificado / Scientific calculator and obtaining the correct answer in the diversified cycle
Autor: García Retana, José Ángel
Vydáno: (2009)

Ingeniería, matemáticas y competencias / Engineering, mathematics and competences
Autor: García Retana, José Ángel
Vydáno: (2014)

Permanencia estudiantil en el curso Matemática General de la Universidad Nacional, Costa Rica
Autor: Zamora Araya, José Andrey, a další
Vydáno: (2020)

Socrative como herramienta para la evaluación y aprendizaje de Fundamentos Matemáticos en el estudiantado universitario
Autor: Medina Cepeda, Niorka, a další
Vydáno: (2022)

El modelo b-learning aplicado a la enseñanza del curso de matemática I en la carrera de ingenieria civil / The Model B-Learning applied to the theaching of course of Mathematics I in civil engineering
Autor: Troncoso Rodríguez, Oswaldo, a další
Vydáno: (2010)

Sistema de creencias acerca de la matemática / Beliefs system on the mathematical
Autor: Martínez Padrón, Oswaldo Jesús
Vydáno: (2014)

Carreras de enseñanza bilingüe: Un paso más en la ruta hacia la Costa Rica bilingüe
Autor: Vargas González, María Fernanda, a další
Vydáno: (2024)

Comprensión de textos escritos con el apoyo de conocimientos matemáticos en secundaria básica
Autor: Mainegra Fernández, Débora, a další
Vydáno: (2018)

Estrategias metacognitivas de un grupo de estudiantes brasileños en actividades de modelación matemática
Autor: Velozo de Castro, Élida Maiara, a další
Vydáno: (2023)

Elementos de matemática computacional.
Autor: Mora Moya, Marielos, a další
Vydáno: (2016)

Red ProEducación (II etapa).
Autor: Rodríguez Soto, Sonia, a další
Vydáno: (2016)

El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics
Autor: Cuicas Ávila, Marisol Pastora, a další
Vydáno: (2007)

Percepción de un grupo de docentes de educación primaria acerca de la preparación recibida durante su formación universitaria en cuanto al tema de las Matemáticas
Autor: Alpízar Vargas, Marianela, a další
Vydáno: (2020)

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de costa Rica.
Autor: Regueyra Edelman, María Gabriela
Vydáno: (2018)

Propuesta curricular para el fortalecimiento de habilidades para la vida en estudiantes de secundaria.
Autor: Espeleta Sibaja, Annia, a další
Vydáno: (2021)

Las herramientas matemáticas en la formación técnico profesional del tecnólogo de la salud / The mathematical tools in the technical-professional formation of the health technologist
Autor: Oliver Ventura, Juan R., a další
Vydáno: (2013)

El lenguaje ordinario: la clave para el aprendizaje de las matemáticas basado en problemas / Ordinary language: a key to problem-based math learning
Autor: García Retana, José Ángel
Vydáno: (2015)

Estudio de un grupo de niños que presentan alto logro en matemáticas.
Autor: Mainieri Hidalgo, Aida María, a další
Vydáno: (2015)

Estrategias y técnicas didácticas en educación matemática.
Autor: Espeleta Sibaja, Annia María, a další
Vydáno: (2016)