Los Agentes de Software Inteligentes y la respuesta didáctica a la diversidad / Intelligent agents of software and the pedagogical response to diversity

Este artículo recoge las contribuciones dentro del ámbito de la tiflotecnología que el estudio de los Agentes de Software Inteligentes aporta en el terreno de la atención educativa a la diversidad conocida comúnmente como atención a la diversidad. El objetivo es abrir un poco más el campo de la tecn...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Bautista Vallejo, José Manuel
Formáid:	Online
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2007
Ábhair:	tecnologías de la información y comunicación agentes de software inteligentes atención a la diversidad information and communication technologies intelligent agents of software attention to diversity
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9245

Míreanna comhchosúla

Software libre, alternativa tecnológica para la educación
de réir: Valverde Chavarría, Johnny
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Uso del software libre como medio para democratizar la educación
de réir: Cascante Salas, Warner
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

El logro de aprendizaje significativo mediante software libre en enseñanza de la matemática en secundaria.
de réir: Fonseca Rodríguez, Ana Victoria, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Aplicación de nuevos métodos didácticos en el aula para asignaturas de computación: utilización de un software cliente / servidor
de réir: Leiva Olivencia, Juan José, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Uso del software libre como un medio para democratizar la educación /
de réir: Cascante Salas, Warner
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

La tecnología asistiva como disciplina para la atención pedagógica de personas con discapacidad intelectual / Assistive technology as a discipline for pedagogical attention people with intellectual disability
de réir: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Retos y oportunidades del software libre en la administración pública en Costa Rica /
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Apreciaciones sobre la quinta disciplina en la construcción de organizaciones educativas inteligentes
de réir: Furguerle Rangel, Johel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

R Project: su aplicación como software libre para análisis en componentes principales
de réir: Bolaños Guerrero, Fabricio
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Los trastornos de la atención con o sin hiperactividad: una mirada teórica desde lo pedagógico / The attentional and educational disorders with or without hyperactivity: a theoretical glance from the pedagogical approach
de réir: Cubero Venegas, Carmen María
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Alfabeto digital: dilema del nuevo siglo / Digital gap: dilemma of the new century
de réir: De La Cruz Malavassi, Sonia
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Aplicaciones de código abierto como apoyo para el desarrollo de estrategias didácticas en la docencia universitaria.
de réir: González Pérez, Esteban
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Arqueología de un juego: la Célula. Microcosmos de Vida
de réir: Gurdián Fernández, Alicia
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Estrategias que facilitan la organización del trabajo escolar con los niños y niñas que presentan trastornos de la atención / Strategies that facilitate the organization of the school work with the students who present disorders of the attention
de réir: Cubero Venegas, Carmen María
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Estudio exploratorio de validación del cuestionario “conductas observables en niñas y niños escolares con manifestaciones de inatención, hiperactividad/impulsividad”
de réir: Monge Rodríguez, Melania, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Entrevista a Warner Cascante Salas /
de réir: Fernández, Alejandra
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención.
de réir: Cubero Venegas, Carmen, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Validación de una lista de cotejo para la identificación de niños y niñas con trastornos de la atención
de réir: Cubero Venegas, Carmen
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Procesos inclusivos de la educación parvularia desde la mirada de agentes educativas
de réir: Rubilar Bugueño, Fernanda, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Aplicaciones de código abierto como apoyo para el desarrollo de estrategias didácticas en la docencia universitaria /
de réir: González Pérez, Esteban
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

El expediente acumulativo del niño y la niña, recurso pedagógico en el nivel Preescolar y I y II ciclos de la Educación General Básica
de réir: Cárdenas Leitón, Helvetia
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Escala ACTDIV para medir la actitud a la diversidad / ACTDIV scale to measure attitude towards diversity
de réir: Solórzano Salas, Julieta
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Software Educativo e información institucional [disco compacto] /

La reforma fallida de las escuelas de educación especial en México / Mexican failed reform to special education schools
de réir: García Cedillo, Ismael, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Diversidad juvenil en el contexto educativo: reflexiones para un abordaje intercultural / Youth diversity in the educational context: reflections for an intercultural approach
de réir: Morales Trejos, Carol Graciela
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Educación de la inteligencia emocional, social y espiritual de la mujer embarazada / Education of emotional, social and spiritual intelligence of the pregnant woman
de réir: Carballo Vargas, Sonia
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Escuela y docencia: esenciales para el éxito académico y personal de personas con trastornos de déficit de atención / School and teaching: essential for the academic and personal success of people with deficit of attention and hyperactivity
de réir: Cubero Venegas, Carmen María
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

An application of the Linear Logistic Test Model for the construction of a Fluid Intelligence Test
de réir: Castelain, Thomas, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Estrategia de integración de los agentes educativos que intervienen en la formación integral de los estudiantes becarios de la Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya /
de réir: Narbona Gutiérrez, Aida Luisa
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics
de réir: Cuicas Ávila, Marisol Pastora, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Las secuencias didácticas como área de encuentro entre las inteligencias múltiples y las competencias / The teaching sequence like as meeting area between multiple intelligences and competencies
de réir: García Retana, José Ángel
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención / Carmen Cubero Venegas; Marisol Nieto Izaguirre
de réir: Cubero Venegas, Carmen
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

El logro de aprendizaje significativo mediante software libre en enseñanza de la matemática en secundaria /
de réir: Fonseca Rodríguez, Ana Victoria
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Manifestaciones de inatención, hiperactividad e impulsividad en estudiantes de primaria: perspectiva de maestras y maestros costarricenses.
de réir: Monge Rodríguez, Melania
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Fomento de capacidades de investigación, procesamiento y análisis cualitativo de datos empleando el software ATLAS.ti /
de réir: Páez Cerdas, Wendy
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

La educación relativa al tratamiento del VIH y el SIDA: Un componente escencial de las iniciativas en pro del acceso universal a la prevención, el tratamiento y la atención médica /
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Intelligence, intelligence testing, and school practices
de réir: De Lisi, Richard
Foilsithe / Cruthaithe: (1970)

Validación del inventario de autoeficacia para inteligencias múltiples revisado (IAMI-R) en una muestra de estudiantes universitaria / Validation of Self-efficacy Inventory for Multiple Intelligence Revised (IAMI-R) in a sample of venezuelan university...
de réir: Durán-Aponte, Emilse, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención
de réir: Cubero Venegas, Carmen María
Foilsithe / Cruthaithe: (2002)

Estrategias de intensificación en el discurso de docentes de primaria sobre diversidad sexual y funcional
de réir: Fernández Fernández, Daniel
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)