El núcleo pedagógico: una experiencia integradora de Investigación, Docencia y Acción Social en la Escuela de Trabajo Social

Este artículo presenta las experiencias que la Escuela de Trabajo Social ha desarrollado en relación con la puesta en práctica de procesos pedagógicos de integración, docencia, investigación y acción social (NIDIAS). Estos son concebidos como una estrategia institucional para potencializar una docen...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Campos Moreira, Ivette
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	Tiếng Tây Ban Nha
Được phát hành:	Universidad de Costa Rica 2007
Những chủ đề:	pedagogía docencia investigación acción social formación académica pedagogy teaching research social action academic formation
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9239

Những quyển sách tương tự

Aproximaciones teórico conceptuales para comprender la relación de comunidades académicas con el saber pedagógico del docente universitario / Theoretical and conceptual insights for the understanding of relations between academic communities and...
Bằng: Francis Salazar, Susan, et al.
Được phát hành: (2010)

El acompañamiento tecno-pedagógico como alternativa para la apropiación de tecnología en docentes universitarios
Bằng: Morado, María Florencia
Được phát hành: (2017)

La evaluación como aprendizaje: Los proyectos de acción social de la universidad de Costa Rica
Bằng: Vargas Sandoval, Yensi, et al.
Được phát hành: (2015)

Abordaje pedagógico de la diversidad cultural en territorios indígenas de Costa Rica. Una experiencia de actualización profesional docente
Bằng: Morales Trejos, Carol, et al.
Được phát hành: (2023)

Investigación-acción colaborativa: un encuentro con el quehacer cotidiano del centro educativo para su transformación
Bằng: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Được phát hành: (2016)

Aún quedan posiciones por defender. Un recuento del camino recorrido por el proyecto Alfabetización Crítica
Bằng: Sancho Quirós, Valeria
Được phát hành: (2019)

Las concepciones subyacentes en la formación profesional en Trabajo Social y su relación con los fundamentos curriculares. Informe Final de La II etapa del proyecto “La integración de la teoría-práctica en el método pedagógico del taller en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica”.
Bằng: Molina Molina, María Lorena, et al.
Được phát hành: (2015)

La evaluación de las funciones docentes en los proyectos de acción social de la Universidad de Costa Rica: análisis y propuesta de actualización / The evaluation of professoriate’s functions in social action projects of the University of Costa Rica...
Bằng: Vargas Sandoval, Yensi
Được phát hành: (2014)

Integración teoría práctica en la aplicación del modelo pedagógico de taller de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica : 1976 - 1986 /
Bằng: Romero Saint Bonnet, María Cristina
Được phát hành: (1987)

El Instituto de Investigación en Educación y la acción social: año 2004
Bằng: Castro Bonilla, Julieta
Được phát hành: (2005)

Las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario.
Bằng: Francis Salazar, Susan
Được phát hành: (2016)

La investigación acción para transformar los procesos educativos que emergen de la cotidianidad de un centro educativo
Bằng: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Được phát hành: (2016)

Funciones de la supervisión escolar en Venezuela. Aproximación a un modelo / Functions of the scholastic supervision in venezuela. Approach to a model
Bằng: Mogollón de González, Amada
Được phát hành: (2006)

La investigación acción como modo alternativo de formación continua para educadores y educadoras.
Bằng: Mata Segreda, Alejandrina
Được phát hành: (2016)

Situaciones sociales de desarrollo-aprendizaje: diálogos y confirmaciones desde la investigación-acción en un CINAI costarricense / Social situations of development: dialogues from action-research in a Costarican Early Childhood Center
Bằng: Chavarría González, María Celina, et al.
Được phát hành: (2009)

Más sabe el diablo por viejo... pero debemos investigar
Bằng: Quesada Sancho, Rolando
Được phát hành: (2003)

Análisis de la relación socioeducativa entre la persona docente y la persona estudiante en el desarrollo de los proyectos de Trabajo Comunal Universitario (TCU) de la Universidad de Costa Rica durante el período 2017-2019
Bằng: Mc Quiddy Padilla, Evelyn
Được phát hành: (2024)

Acercamiento al estudio de la formación de investigadores sociales: cultura y experiencia profesional / Approach to the study of the formation of social investigators: culture and professional experience
Bằng: Jiménez García, Sara Aliria
Được phát hành: (2009)

La práctica docente en la educación básica en México: Una aproximación desde la Pedagogía de la alteridad
Bằng: Osuna-Lever, Cecilia, et al.
Được phát hành: (2024)

La evaluación como aprendizaje: los proyectos de acción social en la Universidad de Costa Rica /
Bằng: Vargas Sandoval, Yensi
Được phát hành: (2013)

Tradiciones o culturas pedagógicas: del contexto europeo y norteamericano al conocimiento pedagógico latinoamericano
Bằng: Cossio Moreno, John Alexander
Được phát hành: (2018)

Instituto de Investigación en Educación. La Extensión Docente desde la Acción Social: Quinquenio 2003-2007 / Institute For Research In Education school extension from social work: 2003-2007 quinquennial
Bằng: Castro Bonilla, Julieta
Được phát hành: (2007)

Capacidades y estrategias de internacionalización del posgrado en la Universidad de Costa Rica
Bằng: Muñoz Varela, Luis
Được phát hành: (2018)

Valores, afectos y competencias sociales: investigación acción en escuelas básicas /
Bằng: Pirela, Deny
Được phát hành: (2003)

Hacia la redefinición del crédito: unidad valorativa de la carga académica del estudiante en la educación superior
Bằng: Mora Vargas, Ana Isabel, et al.
Được phát hành: (2016)

Neuropedagogía y primera infancia.
Bằng: Carazo Vargas, Viviana
Được phát hành: (2016)

Discursos emancipatorios en el contexto universitario: el reto de la coherencia entre el decir y el hacer / Emancipatory discourses in the university context: the challenge of consistency between saying and doing
Bằng: Hernández Segura, Ana María
Được phát hành: (2011)

Los Estudios Sociales de cara a la Historia: Provocaciones para un debate urgente
Bằng: González Sanchez, David E.
Được phát hành: (2020)

Dos personajes: un pensamiento educativo Latinoamericano
Bằng: Morales Bonilla, Roxana María
Được phát hành: (2005)

Desigualdad, discriminación y pedagogía de la igualdad / Inequality, discrimination and pedagogy of equality
Bằng: Conde González, Francisco Javier
Được phát hành: (2014)

Las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario /
Bằng: Francis Salazar, Susan
Được phát hành: (2009)

Proyecto promoción de la calidad y la excelencia: Una experiencia desde el asesoramiento
Bằng: Guido Guido, Elsiana, et al.
Được phát hành: (2005)

Hacia la construcción del saber pedagógico en las comunidades académicas: un estudio desde la opinión de docentes universitarios / Toward the construction of pedagogical knowledge in academic communities: a study from the view of university teachers
Bằng: Francis Salazar, Susan, et al.
Được phát hành: (2010)

Contribuciones al estudio de la formación académica de la Universidad de Costa Rica: sus vínculos con los problemas sociales y la pobreza / Contributions to the study of academic education for the University of Costa Rica: its links with social problem...
Bằng: Esquivel Corella, Freddy
Được phát hành: (2008)

Aspectos pedagógicos y didácticos de un club de ciencias para infantes impartido por estudiantado universitario
Bằng: Araya Quesada, Yorleny, et al.
Được phát hành: (2024)

El papel de las competencias individuales y colectivas en los Sistemas de Acción / The role of individual and collective competences in Action Systems
Bằng: Climént Bonilla, Juan Bautista
Được phát hành: (2009)

Ensino, pesquisa, extensão: Contribuições da pesquisa-ação / Enseñanza, investigación y extensión: Contribuciones de la investigación-acción
Bằng: Campos, Elisabete Ferreira Esteves
Được phát hành: (2020)

Educación para el desarrollo sustentable en Chile: Deconstrucción pedagógica para una ciudadanía activa
Bằng: Berríos Villarroel, Adolfo, et al.
Được phát hành: (2020)

Una reflexión sobre la gestión de los procesos de evaluación: la planificación académica
Bằng: Aguilar Arce, Marianela
Được phát hành: (2005)

El mandato pedagógico institucional: ¿Cuál perfil de ser humano educar?
Bằng: González García, Victoria
Được phát hành: (2017)