Proyecto promoción de la calidad y la excelencia: Una experiencia desde el asesoramiento

Durante el año 2003, el Centro de Evaluación Académica (CEA) lideró el Proyecto Promoción de la Calidad y la Excelencia, como un proceso de sensibilización, capacitación y reflexión sobre los aspectos relacionados con la autoevaluación de carreras, en relación con el mejoramiento y la acreditación....

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Ngā kaituhi matua:	Guido Guido, Elsiana, Aguilar Arce, Marianela
Hōputu:	Online
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	Universidad de Costa Rica 2005
Ngā marau:	asesoría académica autoevaluación acreditación academic consultant's office accreditation
Urunga tuihono:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9182

Ngā tūemi rite

Acreditación: ¿calidad o instrumento de legitimación para la Educación Superior?
mā: Guido Guido, Elsiana
I whakaputaina: (2005)

Aspectos priorizados en los planes de mejora de las carreras acreditadas y fomento de una cultura de evaluación en la Universidad de Costa Rica / Priorities favored by accredited university majors in their self-improvement plans and promotion of a self...
mā: Guido Guido, Elsiana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Asesoría académica universitaria: perfil de competencias básicas y genéricas / Innovative academic advisory: basic and generic competences profile
mā: Murillo Sancho, Gabriela
I whakaputaina: (2010)

Factores que contribuyen con el éxito en los procesos de autoevaluación con miras a la acreditación. Experiencia del Instituto Tecnológico de Costa Rica / Successful factors in self-evaluation and accreditation processes: an experience from Costa Rica...
mā: Rodríguez Guerrero, Ulises, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2008)

Acreditación internacional: el caso de la Agencia de Acreditación Canadiense CCPE-CEAB en las universidades costarricenses
mā: Quirós Villalobos, Mónica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2005)

Relacionando pedagogía, currículo y didáctica: El caso de las carreras de la UCR reacreditadas ante el SINAES.
mā: González García, Victoria
I whakaputaina: (2019)

Una reflexión sobre la gestión de los procesos de evaluación: la planificación académica
mā: Aguilar Arce, Marianela
I whakaputaina: (2005)

El plan de estudios de la carrera de Educación Especial con énfasis en Integración: una mirada desde los egresados / The curriculum of the school of Special Education with emphasis on Integration: a view from the graduates
mā: Hernández Segura, Ana María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2012)

Percepciones sobre la calidad académica de programas en procesos de autoevaluación
mā: Gallardo Allen, Eugenia
I whakaputaina: (2024)

La implementación de la acreditación de carreras como componente de la política de aseguramiento de la calidad de la educación superior costarricense: análisis desde el institucionalismo centrado en actores.
mā: Gallardo Allen, Eugenia
I whakaputaina: (2019)

Autoevaluación con miras a la acreditación en la Escuela de Formación Docente.
mā: Chacón Ramírez, Silvia
I whakaputaina: (2016)

Relacionando pedagogía, currículo y didáctica: El caso de las carreras de la UCR reacreditadas ante el SINAES /
mā: González García, Victoria
I whakaputaina: (2018)

Sistematización trabajos de grado: propuesta investigativa para la reconstrucción de rutas de conocimiento
mā: Hernández Barboza, Rubinsten, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Universidad y transformaciones de la Sociedad de la Información en Chile. Opiniones del profesorado y alumnado de instituciones privadas acreditadas y no acreditadas / University and transformations of the information society in chile. Opinions of...
mā: Torres Rojas, Emilio
I whakaputaina: (2012)

Capacidades y estrategias de internacionalización del posgrado en la Universidad de Costa Rica
mā: Muñoz Varela, Luis
I whakaputaina: (2018)

Acceso a la información sobre la permanencia del estudiantado universitario con miras a la acreditación / Access to information about the continuity of university students for the accreditation training
mā: Pereira Vega, Zacarías, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Hacia la redefinición del crédito: unidad valorativa de la carga académica del estudiante en la educación superior
mā: Mora Vargas, Ana Isabel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Relación entre los insumos del plan estratégico y los resultados para la acreditación. Caso aplicado a universidades chilenas / The relationship between strategic plan inputs and their results. A case study for the state chilean universities
mā: Barra Salazar, Ana María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Acercamiento al estudio de la formación de investigadores sociales: cultura y experiencia profesional / Approach to the study of the formation of social investigators: culture and professional experience
mā: Jiménez García, Sara Aliria
I whakaputaina: (2009)

El núcleo pedagógico: una experiencia integradora de Investigación, Docencia y Acción Social en la Escuela de Trabajo Social
mā: Campos Moreira, Ivette
I whakaputaina: (2007)

Aproximaciones teórico conceptuales para comprender la relación de comunidades académicas con el saber pedagógico del docente universitario / Theoretical and conceptual insights for the understanding of relations between academic communities and...
mā: Francis Salazar, Susan, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

La acreditación como proceso dinamizador hacia la calidad / Accreditation as a revitalizing process towards quality
mā: Boville Luca de Tena, Belén, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2006)

Percepción del impacto de la aplicación de mecanismos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superior en Costa Rica: proyecto Alfa-CINDA-Universidad de Costa Rica / Perceived impact of quality assurance mechanisms on costa-rican higher...
mā: Guido Guido, Elsiana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2012)

Hacia la construcción del saber pedagógico en las comunidades académicas: un estudio desde la opinión de docentes universitarios / Toward the construction of pedagogical knowledge in academic communities: a study from the view of university teachers
mā: Francis Salazar, Susan, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

Percepción del estudiantado universitario sobre la virtualización de la enseñanza de la metodología de la investigación científica en la educación superior
mā: Vega Umaña, Lhiam, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

XI Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género.
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2017)

Seguimiento y desarrollo de la Red de Ciencia, Tecnología y Género
mā: Mesa Peluffo, Sylvia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
mā: Ponce Carrillo, René, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Acreditación de la calidad: Base para flexibilizar el reconocimiento de títulos y liberalizar el ejercicio de profesiones universitarias en Centroamérica /
mā: Alarcón Alba, Francisco
I whakaputaina: (1996)

Criterios para internacionalizar el currículum universitario / Criteria for the internationalization of university curricula
mā: Guido Guido, Elsiana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2012)

Discurso atribucional de estudiantes inculpados por deshonestidad académica en una universidad pública costarricense / Attribution discourse of students charged for academic dishonesty in a costa rican public university
mā: Campos Céspedes, Jensy, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2012)

La comprensión de textos especializados. Un estudio polifónico-argumentativo sobre las dificultades de lectura en los estudios de formación docente en la Argentina
mā: Tosi, Carolina
I whakaputaina: (2017)

Análisis Psicométrico de la escala Autoeficacia en Conductas Académicas en universitarios de primer ingreso / First grade university student’s psychometric analysis of an Self-Efficacy Scale in Academic Behavior
mā: Blanco Vega, Humberto, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Prácticas lectoras de estudiantes universitarios con fines de escritura académica
mā: González de la Torre, Yolanda, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Aplicación de una propuesta teórica y metodológica para la producción de documentos en el modelo por competencias: un estudio cuasiexperimental / Implementation of theoretical and methodological proposal to produce documents by the compentency model...
mā: Araya Muñoz, María Isabel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Acreditación y dirección estratégica para la calidad en las universidades
I whakaputaina: (2007)

Análisis de la dependencia de la acreditación institucional: Un estudio comparativo de universidades en Chile
mā: Huerta-Riveros, Patricia Carolina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Hacia la redefinición del crédito académico en la Universidad de Costa Rica
mā: Mora Vargas, Ana Isabel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2005)

Cartografía analítica y prospectiva de la comunidad investigadora de la Universidad de Costa Rica.
mā: Muñoz Varela, Luis
I whakaputaina: (2015)

Análisis comparativo entre universidades estatales y no estatales de Chile respecto de su dirección estratégica
mā: Barra Salazar, Ana María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)