La perspectiva de los docentes principiantes en Educación Media sobre la reforma educativa en Uruguay

El objetivo de este artículo es presentar algunas conclusiones provisorias que surgen de una investigación cuyo propósito principal es conocer cómo valoran los profesores principiantes en educación media, dos elementos significativos de la reforma educativa en Uruguay: la coordinación docente y el t...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Rodríguez Zidán, Eduardo
Hōputu:	Online
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	Universidad de Costa Rica 2005
Ngā marau:	reforma educativa en uruguay innovación profesores principiantes coordinación docente proyecto de centro educational reform in uruguay innovation newly graduate teachers teacher coordination orevall institutional proyect
Urunga tuihono:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9151

Ngā tūemi rite

Experiencias de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica en la articulación y cooperación de la Educación Superior Estatal de Costa Rica / The experiences of the pacific branch of the University of Costa Rica in the articulation and...
mā: Chen Mok, Susan
I whakaputaina: (2010)

El plan CEIBAL en la Educación Pública uruguaya: estudio de la relación entre tecnología, equidad social y cambio educativo desde la perspectiva de los educadores / The Ceibal Plan in the uruguayan Public Education: report on the relation between...
mā: Rodríguez Zidán, Eduardo
I whakaputaina: (2010)

Los programas una computadora por niño en Brasil y Uruguay: estudio de casos / The one laptop per child programs in Brazil and Uruguay: case study
mā: Silva Piovani, Verónica Gabriela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

Las preocupaciones de docentes principiantes en contextos de ruralidad
mā: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

El docente de secundaria ante las reformas educativas en México. De apóstol a empleado desechable
mā: Lozano Andrade, Inés, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

La participación social en la reforma educativa en México 2012-2018
mā: Zurita Rivera, Ursula
I whakaputaina: (2020)

El sistema de promoción en la educación media: criterio de la comunidad educativa.
mā: Chaves Salas, Ana Lupita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

La construcción de una ideología educativa. Diagnósticos y propuestas de reforma educativa en Argentina, una revisión histórico-crítica / Building an educational ideology. Proposals and diagnostic in education reform in Argentina, a critical historical...
mā: De Luca, Romina
I whakaputaina: (2013)

El mandato pedagógico institucional: ¿Cuál perfil de ser humano educar?
mā: González García, Victoria
I whakaputaina: (2017)

Reflexiones sobre el Fondo de la Educación Superior Pública FEES / Reflections on Higher Public Education Fund FEES
mā: Vargas Alfaro, Leiner
I whakaputaina: (2010)

La docencia como profesión. Un estudio sobre motivaciones de docentes de educación secundaria en el Estado de México
mā: Mejía Bricaire, Jorge, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Crisis de la reforma educativa argentina en un contexto neoliberal. Los handicaps de la inclusión educativa y laboral juvenil / Crisis of the argentinean educational reform in the neoliberal context. The handicaps of the educational and laboral...
mā: Aparicio, Pablo Christian
I whakaputaina: (2011)

Estudio evaluativo del diseño e implementación curricular de la formación pedagógica en carreras de educación
mā: Castro Rubilar, Fancy, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Desarrollo de competencias en la formación inicial de docentes: Percepción de las personas tituladas de una universidad chilena
mā: Bórquez Mella, Jessica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Los saberes pedagógicos del docente universitario: un encuentro con los docentes valorados excelentes por sus estudiantes.
mā: Francis Salazar, Susan
I whakaputaina: (2016)

Estudio de fracciones en contextos sonoros
mā: Conde, Alexander, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

El plan de estudios de la carrera de Educación Especial con énfasis en Integración: una mirada desde los egresados / The curriculum of the school of Special Education with emphasis on Integration: a view from the graduates
mā: Hernández Segura, Ana María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2012)

Desarrollo de la educación en Cuba después del año 1959 / Development of education in Cuba after 1959
mā: González González, José Pedro, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

La complejidad del conocimiento profesional docente y la formación del conocimiento práctico del profesorado
mā: Rodríguez Pech, Juanita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Sistematización de la experiencia demostrativa de innovación pedagógica en 29 escuelas unidocentes rurales del cantón de Puriscal.
mā: Venegas Renauld, María Eugenia
I whakaputaina: (2015)

Propuesta curricular para la formación de formadores en la enseñanza de las Ciencias.
mā: Roldán Santamaría, Leda
I whakaputaina: (2016)

Evaluación del desempeño docente, estrés y burnout en profesores universitarios / Evaluation of teacher performance, stress and burnout in university professors
mā: Cárdenas Rodríguez, Magaly, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

El trabajo docente y las relaciones con el estudiantado desde las representaciones de docente en formación
mā: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

La investigación acción como modo alternativo de formación continua para educadores y educadoras.
mā: Mata Segreda, Alejandrina
I whakaputaina: (2016)

O (des)interesse dos professores frente às atividades em contraturno / (Des)interés de los profesores frente a las actividades en horario extra-curricular / Teachers (dis)interests in front of the extra-curricular shift activities
mā: Da Silva Ubinski, Juliana Alves, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Medición pedagógica en el Centro Infantil Laboratorio Ermelinda Mora
mā: Vargas Muñoz, Noylin, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Escenario posible del desempeño profesoral en la enseñanza en una institución de formación docente / Possible scene of performance profesoral in education in an institution of educational formation
mā: Hidalgo M., Laura
I whakaputaina: (2007)

Tendencias de investigación en formación permanente de profesores: estado del arte e interpretación de actores clave
mā: Quintero Tapia, John Jamer, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Conocimientos y experiencias de candidatos a maestros sobre la aplicación de prácticas promotoras de resiliencia educativa / Pre-service teachers’ knowledge and experiences regarding the application of practices that promotes educational resiliency
mā: Arcelay Rojas, Yitza A., me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Adolescencia e institución educativa: relaciones de poder-saber y subjetividad.
mā: Grosser Guillén, Kattya
I whakaputaina: (2016)

Costa Rica and Uruguay /
I whakaputaina: (1993)

Actitudes y creencias hacia las matemáticas: un estudio comparativo entre estudiantes y profesores
mā: Gamboa Araya, Ronny, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Autonomía escolar y reforma educativa
mā: Alvarez H., Benjamín
I whakaputaina: (2000)

Formas y reformas de la educación: Revista del PREAL
I whakaputaina: (1997)

Ciencia, currículum y profesores: las ciencias naturales en la educación secundaria
mā: Lozano Cantú, Osvaldo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Experiencias en reformas e innovaciones educativas /
I whakaputaina: (2007)

Frustración docente y desafíos que las prácticas informacionales traen al escenario educativo / Teachers discomfort and challenges that the informational practices bring to the educational scenario
mā: Corona Rodríguez, José Manuel
I whakaputaina: (2014)

Bases de una reforma curricular /
mā: Del Vecchio Ugalde, Janina
I whakaputaina: (1986)

Acta Académica /
I whakaputaina: (2003)

Panorama de la educación Cubana: Resumen de la Reforma Educativa /
mā: Miranda Izquierdo, Jesús
I whakaputaina: (2006)