El expediente acumulativo del niño y la niña, recurso pedagógico en el nivel Preescolar y I y II ciclos de la Educación General Básica

El presente artículo describe una investigación que tuvo como fin analizar las funciones que cumple el expediente acumulativo del niño y la niña en el nivel de educación preescolar y I y II Ciclos. Se exponen las percepciones, prácticas y conocimientos de las profesoras de preescolar y I y II ciclos...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Cárdenas Leitón, Helvetia
Formáid:	Online
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2005
Ábhair:	expediente acumulativo seguimiento individual sistematización de desarrollo atención a la diversidad educación preescolar educación primaria evaluación accumulative file individual following systematicity of the student’s development attention to the diversity preschooler education elementary education evaluation
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9143

Míreanna comhchosúla

Experiencias generadas a partir del proyecto Orientación en Tiempos de Cuarentena: Un aporte para la Orientación en la virtualidad
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Explorando la fluencia verbal en el Aprendizaje de Vocabulario L2: Evidencia de personas estudiantes universitarias en el Reino Unido
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Estudio exploratorio de validación del cuestionario “conductas observables en niñas y niños escolares con manifestaciones de inatención, hiperactividad/impulsividad”
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Los Agentes de Software Inteligentes y la respuesta didáctica a la diversidad / Intelligent agents of software and the pedagogical response to diversity
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Informática Empresarial en el Recinto de Paraíso: una mirada desde las personas graduadas en el periodo 2009 - 2014
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Estrategias que facilitan la organización del trabajo escolar con los niños y niñas que presentan trastornos de la atención / Strategies that facilitate the organization of the school work with the students who present disorders of the attention
de réir: Cubero Venegas, Carmen María
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Los trastornos de la atención con o sin hiperactividad: una mirada teórica desde lo pedagógico / The attentional and educational disorders with or without hyperactivity: a theoretical glance from the pedagogical approach
de réir: Cubero Venegas, Carmen María
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El papel de las competencias individuales y colectivas en los Sistemas de Acción / The role of individual and collective competences in Action Systems
de réir: Climént Bonilla, Juan Bautista
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Producción científica y académica del INIE: Educación, iniciativas y desafíos
de réir: Morales Trejos, Carol, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

La reforma fallida de las escuelas de educación especial en México / Mexican failed reform to special education schools
de réir: García Cedillo, Ismael, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Estrategias de intensificación en el discurso de docentes de primaria sobre diversidad sexual y funcional
de réir: Fernández Fernández, Daniel
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-service educators with an inclusive educational perspective: beliefs and...
de réir: Cárdenas Leitón, Helvetia
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención.
de réir: Cubero Venegas, Carmen, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Validación de una lista de cotejo para la identificación de niños y niñas con trastornos de la atención
de réir: Cubero Venegas, Carmen
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Sistematización De Experiencias: Algunas Precisiones /
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Intervención desde orientación para el reconocimiento de la diversidad: Consideraciones interculturales en el espacio escolar
de réir: Brenes Venegas, Jislein, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Materiales de estudio sobre sistematización de experiencias : selección de documentos teóricos y metodológicos / Oscar Jara Holliday
de réir: Jara Holliday, Oscar
Foilsithe / Cruthaithe: (2002)

Sistematización de mis experiencias como docente /

Orientación educativa e interculturalidad: aportes teórico-prácticos al quehacer profesional en orientación / Educational guidance and interculturality: theoretical and practical contributions to the professional task in counseling
de réir: Morales Trejos, Carol Graciela
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Escala ACTDIV para medir la actitud a la diversidad / ACTDIV scale to measure attitude towards diversity
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Situación actual de la atención a la diversidad en la educación superior de Honduras
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Culturas pedagógicas de docentes indígenas Cabécares. Una mirada a su trabajo áulico
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Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva
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Las prácticas profesionales y la formación laboral en la carrera sistema de información en salud
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Prácticas de apropiación cultural juvenil y su vínculo con la construcción de la identidad en población universitaria de la Universidad de Costa Rica y de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla.
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Hallazgos de la Educación Inclusiva y la Pedagogía teatral: actualización curricular en un Centro de Atención Integral para Personas con Discapacidad en Costa Rica
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La lengua escrita en preescolar: una propuesta socioconstructivista con apoyo de recursos informáticos
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Sistematización trabajos de grado: propuesta investigativa para la reconstrucción de rutas de conocimiento
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Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención / Carmen Cubero Venegas; Marisol Nieto Izaguirre
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Aprendizajes acumulativo y generativo de las organizaciones educativas /
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Abordaje pedagógico de la diversidad cultural en territorios indígenas de Costa Rica. Una experiencia de actualización profesional docente
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