El sentido social de la idea de un buen maestro

Este artículo describe el proceso de investigación desarrollado para la elaboración del sentido social de la idea de un buen maestro, por parte de un grupo de niñas y niños, madres y padres de familia, y profesores y profesoras de las carreras de Educación de las universidades estatales costarricens...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Mata Segreda, Alejandrina
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2004
Hasła przedmiotowe:	buen maestro formación docente investigación cualitativa análisis de contenidos grupos de discusión good teacher teacher education qualitative research content analysis focus groups
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9091

Podobne zapisy

Degustando el sabor de los datos cualitativos / Tasting the flavor of qualitatives facts
od: Maduro, Rubén, i wsp.
Wydane: (2008)

El conocimiento pedagógico del contenido en tres docentes ingenieros: Un acercamiento desde el análisis multimodal del discurso
od: Díaz Pacheco, César Marcelo
Wydane: (2017)

Responsabilidad social universitaria en Latinoamérica. Los casos de URSULA y AUSJAL
od: Gaete Quezada, Ricardo, i wsp.
Wydane: (2019)

Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista / Miths that costarrican teachers share about autistic syndrome
od: Fonseca Retana, Gerardo, i wsp.
Wydane: (2007)

La investigación Biográfico-Narrativo, una alternativa para el estudio de los docentes / The biographic-narrative research, an alternative for the study of teachers
od: Huchim Aguilar, Donaldo, i wsp.
Wydane: (2013)

Nosotros y los otros. ¿Cómo se representan los niños y las niñas las normas sociales? / Us and others. How do boys and girls represent social norms?
od: Urmeneta Garrido, Ana Rebeca
Wydane: (2009)

Desarrollo de los procesos de intervención grupal por parte de los y las profesionales en Orientación, en cuatro centros educativos, ubicados en las Regiones Educativas Central, Suroeste y Norte de San José.
od: Murillo Aguilar, Osvaldo
Wydane: (2017)

Formación en lectura de cuentos: Impacto en intervenciones en educadoras docentes y no docentes
od: Manrique, María Soledad
Wydane: (2019)

Grouping techniques in an EFL classroom
od: Ramírez Salas, Marlene
Wydane: (2005)

Análisis de los valores cívicos en los manuales de teoría e historia de la educación para la formación de maestros en España
od: Ortiz Cermeño, Eva, i wsp.
Wydane: (2015)

Retos actuales de la investigación educativa / Current challenges of the educational research
od: Delgado de Colmenares, Flor
Wydane: (2008)

El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente
od: Francis Salazar, Susan
Wydane: (2005)

La categoría contenido en el proyecto educativo para la formación integral de los profesionales
od: Pla López, Ramón, i wsp.
Wydane: (2016)

La investigación acción para transformar los procesos educativos que emergen de la cotidianidad de un centro educativo
od: Chaves Salas, Ana Lupita, i wsp.
Wydane: (2016)

Form-focused instruction (FFI) and language features attended to during content-based instruction (CBI) lessons at a southeastern Mexican university
od: Arias de la Cruz, Andrés, i wsp.
Wydane: (2019)

Cuestionario de opinión para la evaluación del desempeño docente en la UNAN-Managua, Nicaragua, FAREM Chontales / Questionnaire for evaluating teacher performance in UNAN-Managua, FAREM-Chontales
od: Romero Díaz, Tonys
Wydane: (2014)

Hacia una caracterización del concepto de tropa prostética: una aproximación desde un estudio empírico de campo
od: Piedra García, Luis Ángel, i wsp.
Wydane: (2015)

El quehacer docente universitario, hoy: complejidad y postura crítica en la superación de algunas contradicciones de la educación / Teaching in higher education today: complexity and critical positions in the solution of education’s contradictions
od: Cánovas Marmo, Célica Esther
Wydane: (2013)

Uso del feedback como estrategia de evaluacion: aportes desde un enfoque socioconstructivista / Using feedback as evaluation strategy: contributions from a socioconstructivist approach
od: Jiménez Segura, Flor
Wydane: (2015)

Contribución de la técnica de grupo focal al acercamiento a la percepción estudiantil sobre accesibilidad en el entorno universitario / Technical contribution to focus group approach to students perception on accessibility in university environment
od: Gross Martínez, Martha, i wsp.
Wydane: (2015)

R Project: su aplicación como software libre para análisis en componentes principales
od: Bolaños Guerrero, Fabricio
Wydane: (2011)

Content-based instruction in an english oral communication course at the University of Costa Rica
od: Hernández Herrero, Annabelle
Wydane: (2005)

Colectividad docente y trayectorias profesionales en el contexto chileno de rendición de cuentas
od: Ortiz Mallegas, Sebastián Andrés, i wsp.
Wydane: (2023)

Las estrategias de aprendizaje. Radiografías necesarias para su comprensión / The strategies of learning. X-ray necessary for their understanding
od: Pérez Martínez, Armenio
Wydane: (2009)

Escenario posible del desempeño profesoral en la enseñanza en una institución de formación docente / Possible scene of performance profesoral in education in an institution of educational formation
od: Hidalgo M., Laura
Wydane: (2007)

Indicadores del trabajo personal del estudiante de magisterio en Educación Física / Indicators of student personnel work in Physical Education teaching
od: Romero Cerezo, Cipriano, i wsp.
Wydane: (2011)

Collaborative elearning: an academic experience between the University of Costa Rica and the University of Kansas / Colaboración en línea: una experiencia académica entre la Universidad de Costa Rica y la Universidad de Kansas
od: Quesada Pacheco, Allen
Wydane: (2011)

Using content-based instruction to create a sample lesson for the English course oral communication I, at the university of Costa Rica / El uso de la metodología basada en contenidos para crear una lección para el curso de inglés Comunicación Oral I en...
od: Navas Brenes, César Alberto
Wydane: (2010)

Técnicas cualitativas de investigación. Reflexión metodológica y práctica profesional /
od: Valles S., Miguel
Wydane: (1997)

A small scale investigation into mexican university students’ language learning motivation / Una investigación de pequeña escala acerca de la motivación de los estudiantes universitarios mexicanos para aprender una segunda lengua
od: Mora Vázquez, Alberto, i wsp.
Wydane: (2010)

El rol del profesor de matemáticas en la educación secundaria: algunos determinantes y consecuencias.
od: Contreras Montes de Oca, Ileana
Wydane: (2015)

Análisis de ítemes de selección y desarrollo elaborados por docentes que imparten lecciones de biología en las 17 regiones educativas del país.
od: Díaz Solís, Sofía María
Wydane: (2015)

Alteridad, escuela y discurso. Análisis de las representaciones de la otredad asociadas a las formaciones discursivas de los archivos de escolares
od: Fernández Fernández, Daniel
Wydane: (2024)

Factores cognitivos relacionados con la capacidad de cálculo de división en estudiantes de 4º año de educación primaria en Argentina
od: Stelzer, Florencia, i wsp.
Wydane: (2018)

Visibilización de dificultades educativas: Los retos del gobierno colombiano y de las comunidades educativas para afrontarlas
od: Montero Mahecha, Luz Stella
Wydane: (2021)

Técnicas de Investigación cualitativa de Investigación social: Reflexión Metodológica y practica profesional
od: Valles S., Miguel
Wydane: (1997)

La educación ambiental en la formación de docentes de Educación Preescolar.
od: Chacón Ramírez, Silvia
Wydane: (2016)

Análisis de la Calidad Técnica: Pruebas de Bachillerato Fórmula 11 Español
od: Picado Mesén, Marta E., i wsp.
Wydane: (2015)

Análisis de la Calidad Técnica: Pruebas de Bachillerato Fórmula 11 Matemáticas.
od: Rojas Valenciano, Ligia, i wsp.
Wydane: (2015)

Análisis de la Calidad Técnica: Pruebas de noveno Año Fórmula 11 Matemáticas.
od: Montero Rojas, Eiliana
Wydane: (2015)