Articulación del Modelo del Conocimiento Especializado del Docente de Matemática (MTSK) y el Estudio de Clase (Lesson Study): Oportunidades para la formación del profesorado de Matemáticas
The purpose of this essay is to demonstrate the need to articulate theoretical knowledge, both disciplinary and didactic (what) and practical (how) related to the knowledge of mathematics teachers, through the approach to the analytical model of the Mathematics Teacher's Specialised Knowledge (...
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Online |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://archivo.revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/60756 |