La compasión como habilidad socioemocional en la práctica pedagógica

The nature of classroom relationships can profoundly impact how students approach, understand, interpret, and inhabit the world around them. Therefore, the type of bond between teacher and student is a crucial element in guiding pedagogical praxis. In light of this, the objective of this essay is to...

Descrizione completa

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Sanchez Galindo, Sandra Milena
Natura:	Online
Lingua:	spagnolo
Pubblicazione:	Universidad de Costa Rica 2024
Soggetti:	aprendizaje socioemocional compasión ambiente de clase práctica pedagógica socioemotional learning compassion classroom environment pedagogical practice
Accesso online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/60548

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