Factores que impulsan y que inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en las carreras de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica

This article includes the three phases of a gender-perspective research, whose objective was to identify the factors that promote and inhibit the entry and permanence of female students in the area of engineering at the University of Costa Rica. The study was framed in a mixed qualitative-quantitati...

Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Vásquez Soto, Carolina, Chacón Vásquez, Mercedes, Mesa Peluffo, Sylvia, Arguedas Méndez, Silvia María
Materyal Türü:	Online
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad de Costa Rica 2024
Konular:	enseñanza superior estereotipo sexual igualdad de género ingeniería higher education gender stereotype gender equality Engineering
Online Erişim:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/59104

Benzer Materyaller

Factores que impulsan e inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en carreras de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica.
Yazar:: Vásquez Soto, Carolina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Factores que impulsan e inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en carreras de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica /
Yazar:: Vásquez Soto, Carolina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

La construcción epistemológica en Ingeniería Civil: Visión de la Universidad de Costa Rica
Yazar:: Cruz Zúñiga, Nidia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Reconocimiento a centros educativos que implementan acciones a favor de la igualdad y equidad de género.
Yazar:: Navarro Sáenz, Marleny, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Ingeniería, matemáticas y competencias / Engineering, mathematics and competences
Yazar:: García Retana, José Ángel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Las imágenes femeninas en los textos épicos de la India como modelos de educación y cultura en la antigüedad y su proyección en el mundo actual
Yazar:: Argüello Scriba, Sol
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Fortalecer y transversalizar la perspectiva de género en la teoría y la práctica de la investigción en educación.
Yazar:: Díaz Soucy, María Cecilia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Carreras académicas de mujeres en la Universidad de Costa Rica: Un reto para la igualdad
Yazar:: Mesa Peluffo, Sylvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Consideraciones para la incorporación de la Inteligencia Artificial en un programa de pregrado de Ingeniería Eléctrica
Yazar:: Coto Jiménez, Marvin
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Contenidos y alcances de la equidad de género en las políticas educativas.
Yazar:: Araya Umaña, Sandra
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Reflexiones sobre los estilos de aprendizaje y el aprendizaje del cálculo para ingeniería / Reflections on learning styles and calculus learning in engineering majors
Yazar:: García Retana, José Ángel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

La igualdad y la equidad de género en la educación secundaria costarricense: criterios para un diseño de evaluación
Yazar:: Vargas-Sandoval, Yensi
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Prácticas para la equidad de género en la docencia universitaria dentro del contexto de la Universidad Nacional
Yazar:: Saborío-Taylor, Silvia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

La construcción de un proceso evaluativo del componente educación Programa Mujer, Salud y Desarrollo Centroamérica OPS/OMS.
Yazar:: Badilla Chavarría, Leda
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Enfoque transversal y longitudinal en el estudio de patrones de aprendizaje en alumnos universitarios de ingeniería
Yazar:: González, Mariela Lourdes, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

El rendimiento académico de las mujeres en matemáticas: análisis bibliográfico y un estudio de caso en educación superior en México / Academic performance of women in math: literature review and a case study in higher education in Mexico
Yazar:: Aguiar Barrera, Martha Elena, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

La escuela técnica y la formación profesional desde una perspectiva de género en la provincia de Corrientes (Argentina)
Yazar:: D'Andrea, Ana María, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Seguimiento y desarrollo de la Red de Ciencia, Tecnología y Género
Yazar:: Mesa Peluffo, Sylvia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

¿Por qué los profesores guardan silencio acerca de la desigualdad de género en las escuelas?
Yazar:: Quiaragua González, Carlos José
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Investigación evaluativa sobre equidad de género en educación secundaria.
Yazar:: Vargas Sandoval, Yensi, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Pigmalión en la Escuela /
Yazar:: Sánchez Hernández, Miriam
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

Estrategias de mediación pedagógica para la inclusión de la perspectiva de género en las instituciones educativas.
Yazar:: Herrera Salas, Estela, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

La construcción socio cultural del género en la cotidianidad del aula escolar.
Yazar:: Cedeño Suárez, María Agustina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Maternalización de la enseñanza básica en el aula
Yazar:: Leiva Díaz, Viriam
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Situación laboral de las académicas en instituciones de educación superior. León, Guanajuato, 2012-2015
Yazar:: Cánovas Marmo, Célica Esther
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Acreditación internacional: el caso de la Agencia de Acreditación Canadiense CCPE-CEAB en las universidades costarricenses
Yazar:: Quirós Villalobos, Mónica, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Información breve de los proyectos: Feria Nacional de Ciencia e Ingeniería 2006 /
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

Hacia una educación no sexista
Yazar:: Araya Umaña, Sandra
Baskı/Yayın Bilgisi: (2004)

La perspectiva de género desde el estudiantado de práctica supervisada de la carrera de Orientación en la Universidad Nacional (UNA) / Perspective of gender with students of practice in the career of Counseling UNA
Yazar:: Vargas Jiménez, Ileana
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Prejuicios hacia las personas con discapacidad: fundamentación teórica para el diseño de una escala
Yazar:: Gurdián-Fernández, Alicia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

El conocimiento pedagógico del contenido en tres docentes ingenieros: Un acercamiento desde el análisis multimodal del discurso
Yazar:: Díaz Pacheco, César Marcelo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Análisis de impacto de metodología activa y aprendizaje heurístico en asignaturas de ingeniería
Yazar:: Campillay Briones, Servando, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

¿Educadores o consumidores? Discrepancia del Yo, consumo y valores materiales en estudiantes chilenos de pedagogía / Educators or consumers? Self-discrepancy, consumption and materialism in chilean pedagogy students
Yazar:: Denegri Coria, Marianela, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

De lo invisible y lo cotidiano. Familias y discapacidad / The invisible and the daily. Families and discapacity
Yazar:: Araya Umaña, Sandra
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

La orientación y género: la opinión de cuatro maestras sobre su condición de género / Counseling and gender: the opinion of four primary school teachers about your gender condition
Yazar:: Jiménez Espinoza, Ericka Isabel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Validación de una escala de prejuicios hacia personas con discapacidad
Yazar:: Gurdián Fernández, Alicia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

La calidad universitaria desde una perspectiva de género
Yazar:: Bolaños Cubero, Carolina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Las imágenes femeninas en los textos épicos de la India como modelos de educación y cultura en la antigüedad y su proyección en el mundo actual
Yazar:: Argüello Scriba, Sol
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

Discusiones sobre investigación y epistemología de género en la ciencia y la tecnología
Yazar:: Cordero Cordero, Teresita
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

La vinculación de la educación y género/ Linking education and gender
Yazar:: Castillo Sánchez, Mario, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)