Regulación emocional en la niñez de 4 y 5 años durante la pandemia: factores protectores y riesgosos en una institución privada en Costa Rica

The COVID 19 pandemic generated consequences for children, reflecting the social and psychological impact worldwide due to changes such as the absence of face-to-face classes and the transfer of education to homes. This not only represented a challenge for children, but also for families and educati...

書誌詳細
主要な著者:	Ureña Pinto, Melissa, Tencio Avila, Kristel, Sibaja Molina, Johanna
フォーマット:	Online
言語:	スペイン語
出版事項:	Universidad de Costa Rica 2024
主題:	desarrollo afectivo educación a distancia pandemia niñez emotional development distance education pandemic childhood
オンライン･アクセス:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/57180

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