Carreras de enseñanza bilingüe: Un paso más en la ruta hacia la Costa Rica bilingüe

Since 1994, Costa Rica has been making efforts to improve the knowledge of a second language in primary and secondary school students. Nevertheless, the results have not been as expected. This article aims to study the relevance and need to create education bilingual programs in Costa Rica in discip...

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Prif Awduron:	Vargas González, María Fernanda, Noguera Salgado, Norman, Maroto Vargas, Ana Patricia
Fformat:	Online
Iaith:	Sbaeneg
Cyhoeddwyd:	Universidad de Costa Rica 2024
Pynciau:	formación de docentes matemáticas educación bilingüe educación secundaria teacher training mathematics bilingual education secondary education
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/57146

Eitemau Tebyg

Informe final del proyecto de asesoría curricular en la Escuela Bilingue de Cartago /
gan: Mora Vargas, Ana Isabel
Cyhoeddwyd: (2003)

Educación intercultural bilingüe en La Araucanía (Chile): Entre la inclusión y el nacionalismo minoritario
gan: Cisternas Irarrázabal, César
Cyhoeddwyd: (2018)

A case study in the acquisition of three types of morphemes in English by a bilingual child
gan: Quesada Pacheco, Allen
Cyhoeddwyd: (2016)

The testing of listening in bilingual secondary schools of Costa Rica: bridging gaps between theory and practice / Evaluación de la destreza auditiva en los colegios bilingües de Costa Rica: acortando brechas entre teoría y práctica
gan: Gamboa Mena, Roy, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Metalinguistic knowledge at play: using common core en español to develop teaching specific spanish competencies in bilingual teacher education in the U.S.A. / Cristian R. Aquino Sterling
gan: Aquino Sterling, Cristian R.
Cyhoeddwyd: (2015)

Didácticas de lenguaje para la enseñanza y aprendizaje de vocabulario léxico-dinámico en inglés
gan: García Castro, Verónica
Cyhoeddwyd: (2024)

Las transferencias económicas del Programa AVANCEMOS del Instituto Mixto de Ayuda Social y su aporte en el componente educativo y psicosocial (período 2006-2010), los casos de: Liceo de Aserrí, Liceo Experimental Bilingüe de Pococí y Colegio Técnico Profesional de Guápiles.
gan: Vargas Sandoval, Yensi, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Principios epistemológicos y axiológicos del saber docente en la enseñanza del inglés / Epistemological and axiological principles of the english teacher knowledge
gan: Córdoba González, Gustavo, et al.
Cyhoeddwyd: (2010)

Issues on raising a bilingual child in Costa Rica: a myth or a reality? / Estado de la cuestión: crianza de un niño o una niña bilingüe en Costa Rica-una realidad o un mito
gan: Quesada Pacheco, Allen
Cyhoeddwyd: (2011)

Cómo se recupera una lengua minoritaria: el ejemplo del Euskera en la Comunidad Autónoma Vasca / How to recover a minority language: the example of Euskera in the Basque Country Autonomous Community
gan: Fernández Ulloa, Teresa
Cyhoeddwyd: (2006)

Perspectives of rural Costa Rican women on nonformal development education: An ethnographic case study of Coto Brus, Costa Rica /
gan: Fregeau, Laureen A.
Cyhoeddwyd: (1991)

Un paso más hacia la igualdad real /
Cyhoeddwyd: (1992)

Didácticas de lenguaje para la enseñanza y aprendizaje de vocabulario léxico-dinámico en inglés /
gan: García Castro, Verónica
Cyhoeddwyd: (2023)

Proyecto Educativo, Escuela Bilingue de Cartago
gan: Mora Vargas, Ana Isabel
Cyhoeddwyd: (2003)

Experiencias didácticas Matemáticas. Geometría. Algebra intuitiva.
gan: Brenes Castro, Violeta, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Nuevos maestros para América Latina /
gan: Cuenca, Ricardo
Cyhoeddwyd: (2007)

Percepción de la exposición a acentos del idioma inglés y su producción por parte de estudiantes universitarios
gan: Charpentier-Jiménez, William
Cyhoeddwyd: (2019)

Desarrollo del pensamiento numérico en proceso de formación continua con docentes de educación primaria utilizando una perspectiva sociocultural
gan: Maroto Vargas, Ana Patricia
Cyhoeddwyd: (2023)

El trabajo docente de los profesores de matemáticas: Diseño, desarrollo y análisis de estrategias para su transformación.
gan: Contreras Montes de Oca, Ileana
Cyhoeddwyd: (2016)

Sin fronteras, programa de capacitación para profesores de matemáticas en la enseñanza secundaria
gan: Rodríguez Soto, Sonia
Cyhoeddwyd: (2016)

Los primeros pasos hacia la enseñanza especial en Costa Rica / The first steps towards special education in Costa Rica
gan: Campos Vargas, Mariana
Cyhoeddwyd: (2015)

Propuesta curricular para el fortalecimiento de habilidades para la vida en estudiantes de secundaria.
gan: Espeleta Sibaja, Annia, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

¿Cómo forman al profesorado en Educación Secundaria en Alemania?
gan: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

El rol del profesor de matemáticas en la educación secundaria: algunos determinantes y consecuencias.
gan: Contreras Montes de Oca, Ileana
Cyhoeddwyd: (2015)

El logro de aprendizaje significativo mediante software libre en enseñanza de la matemática en secundaria.
gan: Fonseca Rodríguez, Ana Victoria, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Más allá de la deserción escolar: Importancia atribuida a la finalización de la educación secundaria en cuatro comunidades educativas chilenas
gan: Mendoza Lira, Michelle, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Sistema de creencias acerca de la matemática / Beliefs system on the mathematical
gan: Martínez Padrón, Oswaldo Jesús
Cyhoeddwyd: (2014)

Cuerpo Docente y Enseñanza en Lectoescritura Inicial
Cyhoeddwyd: (2022)

Plan piloto para el mejoramiento de la enseñanza de la ciencia y la matemática.
gan: Peralta Monge, Teresita, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

La educación abierta: Una alternativa para la educación secundaria.
gan: Mora Vargas, Ana Isabel
Cyhoeddwyd: (2016)

Errores matemáticos de estudiantes que ingresan a la universidad
gan: Gamboa Araya, Ronny, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Investigación evaluativa sobre la educación pública de secundaria: Los criterios de equidad y permanencia.
gan: Vargas Sandoval, Yensi
Cyhoeddwyd: (2015)

Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators and tasks for its analysis
gan: Araya Chacón, Andrea María, et al.
Cyhoeddwyd: (2007)

Conceptos geométricos en maestros de escuela primaria.
gan: Peralta Monge, Teresita, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Modelos de formación docente en educación secundaria: análisis y propuesta.
gan: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Percepción de un grupo de docentes de educación primaria acerca de la preparación recibida durante su formación universitaria en cuanto al tema de las Matemáticas
gan: Alpízar Vargas, Marianela, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Editorial: Ruta educativa
gan: Cárdenas Leitón, Helvetia
Cyhoeddwyd: (2023)

Conocimientos y actitudes hacia la sexualidad y educación sexual en docentes de colegios públicos
gan: Pinos Abad, Guido Marcelo, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Relación entre actitudes hacia el endeudamiento y discrepancia del yo en estudiantes de pedagogía chilenos
gan: Denegri Coria, Marianela, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Factores cognitivos relacionados con la capacidad de cálculo de división en estudiantes de 4º año de educación primaria en Argentina
gan: Stelzer, Florencia, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)