Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores

This article has a quantitative methodology and approach, a descriptive-correlational scope that collects students' perceptions about the application of the flipped and traditional classroom and presents the contribution of these two approaches to the development of higher thinking skills. This...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Alvarracín Alvarez, Aleida Monserrat, Guanopatín Jinéz, Jorge Patricio, Benavides Herrera, Patricio Vicente
التنسيق: Online
اللغة:الإسبانية
منشور في: Universidad de Costa Rica 2022
الموضوعات:
flipped classroom
collaborative work
high order thinking skills
aula invertida
trabajo colaborativo
habilidades cognitivas superiores
الوصول للمادة أونلاين:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/48865

الانترنت

https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/48865

مواد مشابهة