Master of TESOL students’ conceptions of assessment: questioning beliefs

The current descriptive study investigates the conceptions of a group students (pre-service and in-service teachers) enrolled in a Master of TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) at La Trobe University, Australia, have of assessment in the context of English language teaching. This...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Ngā kaituhi matua:	Martínez Marín, Juan Diego, Mejía Vélez, Maria Camila
Hōputu:	Online
Reo:	Ingarihi
I whakaputaina:	Universidad de Costa Rica 2021
Ngā marau:	assessment formative evaluation evaluation methods second language instruction evaluación evaluación formativa métodos de evaluación enseñanza de una segunda lengua assesment secong languaje instruction
Urunga tuihono:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/46782

Ngā tūemi rite

Seguimiento al Proyecto ED 3259 Preparándonos para la prueba de admisión de la UCR y lecciones aprendidas en el período 2017-2018.
mā: Francis Salazar, Susan, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Pre-exámenes como una estrategia didáctica en los cursos de Física / Sample test as a teaching strategy in Physics courses
mā: Morales Ríos, Herbert
I whakaputaina: (2010)

La evaluación formativa en un contexto de renovación pedagógica: Prácticas al servicio del éxito
mā: Valdivia Yábar, Silvia Verónica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Análisis de las metodologías de evaluación de los programas de formación en base a competencias / Analysis of the assessment methodologies of the formation programs based on competencies
mā: Barra Salazar, Ana María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

Ecoanálisis como puerta de entrada a la decodificación de lo cotidiano: hacia una educación posible / Ecoanalytic approaches as entry points towards decoding the quotidian: envisioning possibilities in education
mā: Chavarría González, María Celina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2006)

Socrative como herramienta para la evaluación y aprendizaje de Fundamentos Matemáticos en el estudiantado universitario
mā: Medina Cepeda, Niorka, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

La evaluación educativa: concepto, períodos y modelos
mā: Mora Vargas, Ana Isabel
I whakaputaina: (2004)

Chilean young learners’ perspectives on their EFL lesson in primary schools
mā: Inostroza A., María-Jesus
I whakaputaina: (2018)

Las creencias de partida del profesorado en formación en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) sobre la gramática
mā: Villalba Martínez, Félix, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Concepciones de evaluación del aprendizaje de docentes destacados de educación básica / Conceptions of evaluation of the learning of teachers featured of primary education
mā: Vergara Reyes, Claudio
I whakaputaina: (2011)

Evaluación de la presentación de caso, Clínica de Odontología de Restaurativas: propuesta de una metodología con rúbrica / Presentation a case evaluation in the Restorative Clinic of Dentistry: a methodological proposal using a scoring tool
mā: Maroto Marín, Orlando
I whakaputaina: (2010)

Un modelo causal explicatorio de los factores utilizados en la evaluación docente universitaria
mā: Acevedo Álvarez, Raziel
I whakaputaina: (2016)

Las evaluaciones internas del sistema nacional de investigadores de México a través de un análisis clúster
mā: Reyes Ruiz, Gerardo
I whakaputaina: (2018)

La acreditación como proceso dinamizador hacia la calidad / Accreditation as a revitalizing process towards quality
mā: Boville Luca de Tena, Belén, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2006)

El portafolio como instrumento clave para la evaluación en Educación Superior / The portfolio as a key tool for assessment in Higher Education
mā: Murillo Sancho, Gabriela
I whakaputaina: (2012)

Evaluación del desempeño docente desde competencias genéricas en la Universidad de Costa Rica / Evaluation of the teaching performance from the generic competences in the University of Costa Rica
mā: Murillo Sancho, Gabriela
I whakaputaina: (2009)

Comunicar lo leído en español como L2: Un estudio cualitativo en el contexto educativo chileno
mā: Soliman, Maha
I whakaputaina: (2021)

Diagnóstico evaluativo de la enseñanza del inglés en la educación general básica y educación diversificada : algunas características del planeamiento didáctico.
mā: González Ramírez, Ana María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Diagnóstico evaluativo de la educación preescolar en Costa Rica.
mā: Aguilar Duarte, Bernardita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Evaluación de los resultados obtenidos del curso “Respeto a toda forma de vida” con docentes y estudiantes que hayan sido expuestos de forma indirecta o directa.
mā: Frías Quesada, Carmen, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Lineamientos metodológicos para evaluar el plan de estudios.
mā: Mora Vargas, Ana Isabel
I whakaputaina: (2016)

Evaluación externa: características y vivencias del equipo de pares / External evaluation: characteristics and experiences of external evaluators
mā: Quesada Pacheco, Allen
I whakaputaina: (2006)

Programas educativos de buena calidad. Valoración de estudiantes vs. Expectativa de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla en México /Quality educational programs. Students assessment vs. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla expectation, México
mā: Corona Zapata, Jaesy Alhelí
I whakaputaina: (2014)

Factores de sesgo asociados a la evaluación docente universitaria.
mā: Acevedo Álvarez, Raziel
I whakaputaina: (2016)

Investigación evaluativa sobre la educación pública de secundaria: Los criterios de equidad y permanencia.
mā: Vargas Sandoval, Yensi
I whakaputaina: (2015)

Evaluar para integrar los contenidos en un curso: el caso de la asignatura Modelos y Simulación / Evaluate to integrate contents in a course: subject Models and Simulation case
mā: López Viudes, María Victoria, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

Evaluación de la práctica educativa: una revisión de sus bases conceptuales / Educational practice evaluation: a review of theoretical tenants
mā: Aquino Zúñiga, Silvia Patricia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

Evaluación del desempeño docente, estrés y burnout en profesores universitarios / Evaluation of teacher performance, stress and burnout in university professors
mā: Cárdenas Rodríguez, Magaly, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Aprendizaje con base en proyectos para desarrollar capacidades de problematización en educacion superior / Project-based learning to develop problematization skills in higher education
mā: Muñoz Cano, Juan Manuel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Modelos diagnósticos de procesos, estrategias y estructuras de conocimiento de estudiantes costarricenses a partir de métodos psicométrico-cognitivos.
mā: Artavia Medrano, Álvaro, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Fiabilidad y validez en la evaluación docente universitaria / Reliability and validity assessment in the university teaching
mā: Acevedo Alvarez, Raziel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

Estado de la cuestión sobre modelos de evaluación y medición de programas de educación superior en el área de la salud.
mā: Alfaro Rojas, Lucrecia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Desarrollo, validación y aplicación de las pruebas de diagnóstico.
mā: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
I whakaputaina: (2015)

Uso del feedback como estrategia de evaluacion: aportes desde un enfoque socioconstructivista / Using feedback as evaluation strategy: contributions from a socioconstructivist approach
mā: Jiménez Segura, Flor
I whakaputaina: (2015)

Perfil cognitivo de estudiantes con bajo rendimiento intelectual. Asociaciones entre inteligencia y creatividad
mā: Chávez Soto, Blanca Ivet, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Aspectos priorizados en los planes de mejora de las carreras acreditadas y fomento de una cultura de evaluación en la Universidad de Costa Rica / Priorities favored by accredited university majors in their self-improvement plans and promotion of a self...
mā: Guido Guido, Elsiana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Evaluación de la inteligencia artificial y de la calibración de docentes en los cursos de escritura de inglés como lengua extranjera en una universidad pública costarricense
mā: Charpentier Jiménez, William
I whakaputaina: (2024)

Form-focused instruction (FFI) and language features attended to during content-based instruction (CBI) lessons at a southeastern Mexican university
mā: Arias de la Cruz, Andrés, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Construcción de la cultura de la evaluación en la Universidad de Costa Rica
mā: Vargas Porras, Alicia
I whakaputaina: (2016)

Propuesta de un programa para mejorar la comprensión de textos en estudiantes universitarios / A program proposition for to improve text’s comprehension in universitary students
mā: González Hernández, Klency
I whakaputaina: (2008)