La educación en la pandemia: Ampliando las brechas preexistentes

This essay has been conducted because there has been a registered strong impact of the pandemic on education and, particularly, on educational equity. It is about how socio-economic gaps harm educational equity, quality and performance. It aims to reflect on the situation of the Costa Rican and inte...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Chaverri Chaves, Pablo
Fformat:	Online
Iaith:	Sbaeneg
Cyhoeddwyd:	Universidad de Costa Rica 2021
Pynciau:	educational gaps social inequality educational performance COVID-19 pandemic brechas educativas desigualdad social desempeño educativo pandemia del COVID-19
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/46725

Eitemau Tebyg

Transformaciones en las prácticas educativas en contextos de COVID-19. Percepciones de un grupo de docentes argentinos
gan: Elisondo, Romina Cecilia
Cyhoeddwyd: (2021)

Malestares y adaptaciones positivas de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de Pandemia por COVID-19
gan: Cordero Cordero, Teresita
Cyhoeddwyd: (2022)

Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia.
gan: Cordero Cordero, Teresita
Cyhoeddwyd: (2023)

Jóvenes ecuatorianos en pandemia: tiempo y espacio fracturado /
gan: Cerbino, Mauro
Cyhoeddwyd: (2023)

Impacto del COVID-19 en las mujeres
gan: Mesa Pelufo, Sylvia, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Algunas medidas de adaptación de la Educación y Formación Técnica Profesional ante el COVID-19 y perspectivas de su desarrollo futuro en Costa Rica
gan: Vargas Méndez, Monserrat, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

La pandemia de Covid-19 y el precario desarrollo del trabajo docente en Brasil
gan: Pessanha, Fabiana Nery de Lima, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Importancia de la recreación en tiempos del COVID-19
gan: Salazar Salas, Carmen Grace, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Estrategias de acompañamiento familiar en la educación preescolar durante el contexto mexicano de la pandemia
gan: Jiménez Ramírez, Genis Yaisuri, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Las percepciones de docentes costarricenses de francés sobre la enseñanza remota de emergencia en el año 2020 en la Universidad de Costa Rica
gan: Chao Chao, Kuok-Wa, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica
gan: Gómez-Montero, Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Factores que intervienen en la calidad de vida docente durante la pandemia del COVID-19
gan: Santana, Leni de Lima, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña
gan: Silva, Cícero da, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica
gan: Pérez Gamboa, Alfredo Javier, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Reflexiones pedagógicas en los nuevos procesos de aprendizaje
gan: González García,Victoria, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia /
gan: Cordero Cordero, Teresita
Cyhoeddwyd: (2022)

Visibilización de dificultades educativas: Los retos del gobierno colombiano y de las comunidades educativas para afrontarlas
gan: Montero Mahecha, Luz Stella
Cyhoeddwyd: (2021)

Miedo al COVID y ansiedad: Mediación de la resiliencia en estudiantes universitarios /
gan: Gonçalves, M. P.
Cyhoeddwyd: (2021)

Asegurar la permanencia estudiantil en la Universidad de Costa Rica durante la crisis sanitaria. Reflexiones desde la Vicerrectoría de Vida Estudiantil
gan: Sandoval García, Carlos, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Levels of Burnout and Engagement after COVID-19 among Psychology and Nursing Students in Spain: A Cohort Study /
gan: Aguayo-Estremera, Raimundo
Cyhoeddwyd: (2023)

Continuidad del proceso formativo en Pandemia. Experiencia estudiantil en la Universidad de Los Lagos, Chile
gan: Lemarie Oyarzun, Fernando Rodolfo, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Desigualdad, discriminación y pedagogía de la igualdad / Inequality, discrimination and pedagogy of equality
gan: Conde González, Francisco Javier
Cyhoeddwyd: (2014)

Desigualdad en las trayectorias educativas de jóvenes migrantes: Disquisiciones preliminares
gan: Gonzalez, Mariana Alejandra
Cyhoeddwyd: (2022)

La vinculación de la educación y género/ Linking education and gender
gan: Castillo Sánchez, Mario, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

La percepción del aprendizaje en la educación de posgrado brasileña durante la pandemia Covid-19
gan: Martins, Tiago André Portela, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Naturaleza de la ciencia y género como temas transversales en cursos de Física I de la UNED de Costa Rica
gan: Herrero-Villarreal, Diana, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Estrategias didácticas en la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura emergente, en la pandemia del COVID-19
gan: Quemé Oroxom, Heydi Johanna
Cyhoeddwyd: (2022)

Ansiedad, depresión y estrés del estudiantado universitario por la reanudación de clases en época de pandemia
gan: da Fonseca, Amândio Jamba Pedro, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
gan: Vargas Solís, María Antonieta, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Educación inclusiva digital: Una revisión bibliográfica actualizada. Las brechas digitales en la educación inclusiva
gan: Pérez-Valles, Carlos, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Percepción del estudiantado de Enseñanza del Inglés de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica al iniciar la pandemia de COVID-19
gan: Ramírez Zúñiga, Andrea, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Aprendizaje cooperativo en un curso de bioquímica: opinión de estudiantesy efecto en su rendimiento académico / Cooperative learning in a Biochemistry course: students opinion and the effect in their academic performance
gan: Fernández Montes de Oca, María Laura, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Consecuencias de la Pandemia COVID-19 en la permanencia de la población estudiantil universitaria
gan: Regueyra Edelman, María Gabriela, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Autoeficacia, estado emocional y autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario durante la pandemia por COVID-19
gan: Gaeta González, Martha Leticia, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Tensiones entre la educación tradicional y el uso de TDIC en la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia
gan: Galizia, Fernando Stanzione, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Cuerpo Docente y Enseñanza en Lectoescritura Inicial
Cyhoeddwyd: (2022)

Experiencias de estudiantes de nivel superior en el marco de la pandemia: el tránsito de lo presencial a la enseñanza remota
gan: Álvarez Hernández, Gabriel Alejandro
Cyhoeddwyd: (2021)

Relaciones en el ambiente escolar post-pandémico: Enfrentamientos de regreso a clases presenciales
gan: de Almeida, Patrícia Rodrigues, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Sentido de Vida en el estudiantado universitario por la virtualización de la educación durante la pandemia provocada por la COVID-19: Modelo de Portafolio de resiliencia
gan: Jiménez-Segura, Flor
Cyhoeddwyd: (2021)

Explorando la satisfacción y la insatisfacción del estudiantado universitario en enseñanza remota de emergencia
gan: Guiñez-Cabrera, Nataly, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)