Interacciones multimodales en una clase de español de octavo año costarricense

This research carries out a multimodal analysis of the genres used in the Spanish class by a teacher at the Canadian International School in Costa Rica, together with the semiotic modes and their metafunctions within each of the generic phases. It is a qualitative, descriptive approach and correspon...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي: Flores Solano, Carol
التنسيق: Online
اللغة:الإسبانية
منشور في: Universidad de Costa Rica 2021
الموضوعات:
genres
semiotic modes
multimodality
spanish class
géneros
modos semióticos
multimodalidad
clase de español
الوصول للمادة أونلاين:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/46284

الانترنت

https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/46284

مواد مشابهة