Hallazgos de la Educación Inclusiva y la Pedagogía teatral: actualización curricular en un Centro de Atención Integral para Personas con Discapacidad en Costa Rica

The present text sets out the objective of identifying the current training needs, as well as the pedagogical-administrative challenges and scopes, that implies the updating of the curriculum so that the theatrical pedagogy is integrated as a regular subject in the Association for Children and Excep...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Rodríguez Ríos, Melissa
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2020
Hasła przedmiotowe:	functional diversity inclusive education theater pedagogy educational needs diversidad funcional educación inclusiva pedagogía teatral necesidades educacionales
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/41663

Podobne zapisy

Estrategias de intensificación en el discurso de docentes de primaria sobre diversidad sexual y funcional
od: Fernández Fernández, Daniel
Wydane: (2019)

Educación de personas con diversidad funcional. Algunos apuntes históricos
od: Fernández Fernández, Daniel
Wydane: (2016)

Educación inclusiva de preescolares con síndrome de Down: la mirada de un grupo de educadoras de Veracruz, México
od: Lormendez Trujillo, Nayeli, i wsp.
Wydane: (2020)

Procesos inclusivos de la educación parvularia desde la mirada de agentes educativas
od: Rubilar Bugueño, Fernanda, i wsp.
Wydane: (2021)

Educación inclusiva digital: Una revisión bibliográfica actualizada. Las brechas digitales en la educación inclusiva
od: Pérez-Valles, Carlos, i wsp.
Wydane: (2023)

La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
od: Soto Calderón, Ronald
Wydane: (2003)

Funciones de la supervisión escolar en Venezuela. Aproximación a un modelo / Functions of the scholastic supervision in venezuela. Approach to a model
od: Mogollón de González, Amada
Wydane: (2006)

Análisis de propuestas curriculares dominicanas para lectoescritura inicial de la población estudiantil con necesidades específicas de apoyo educativo
od: Pérez-García, Irene Altagracia, i wsp.
Wydane: (2022)

Identificación de necesidades de formación continua del profesorado ante las demandas educativas del siglo XXI
od: Rodríguez Jiménez, Andrés, i wsp.
Wydane: (2021)

Construcción de planeaciones pedagógicas para la educación inclusiva
od: Velásquez Uribe, Yuliana María, i wsp.
Wydane: (2016)

Abordaje pedagógico de la diversidad cultural en territorios indígenas de Costa Rica. Una experiencia de actualización profesional docente
od: Morales Trejos, Carol, i wsp.
Wydane: (2023)

La reforma fallida de las escuelas de educación especial en México / Mexican failed reform to special education schools
od: García Cedillo, Ismael, i wsp.
Wydane: (2009)

Accesibilidad en la permanencia de estudiantes con necesidades educativas asociadas o no a la discapacidad.
od: Gross Martínez, Martha, i wsp.
Wydane: (2016)

Análisis de las funciones y valoración de la carga laboral del puesto docente a nivel de primaria, de las agremiadas y los agremiados de la Asociación Nacional de Educación (ANDE)
od: Cordero Cantillo, Rebeca, i wsp.
Wydane: (2016)

Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-service educators with an inclusive educational perspective: beliefs and...
od: Cárdenas Leitón, Helvetia
Wydane: (2011)

Sueño y realidad: expectativas personales y retos sociales / Dream and reality: personal expectations and social challenges
od: Arias Monge, Mónica
Wydane: (2006)

La videoconferencia de escritorio como apoyo para la educación de personas con diversidad funcional
od: Vidal Martínez, Ana Aurora, i wsp.
Wydane: (2015)

Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva
od: Aranda Parra, Virginia Gabriela, i wsp.
Wydane: (2021)

Terminología internacional sobre la educación inclusiva / International terminology on Inclusive Education
od: García Cedillo, Ismael, i wsp.
Wydane: (2013)

De la integración a la inclusión: evolución y cambio en la mentalidad del alumnado universitario de educación especial en un contexto universitario español / From integration to inclusion: evolution and change in the mentality of university students of...
od: Leiva Olivencia, Juan José
Wydane: (2013)

Intervención desde orientación para el reconocimiento de la diversidad: Consideraciones interculturales en el espacio escolar
od: Brenes Venegas, Jislein, i wsp.
Wydane: (2019)

Integración, inclusión y justicia social: Reflexiones desde las normativas inclusivas en la educación chilena
od: Véliz Jorquera, Paulina, i wsp.
Wydane: (2020)

Sitio web: funciones cuadráticas una experiencia de desarrollo, implementación y evaluación / Website: quadratic functions a experience of development, implementation and evaluation
od: Vílchez Quesada, Enrique, i wsp.
Wydane: (2006)

Orientaciones didácticas para enseñar a perforar, rasgar, recortar, doblar y pegar, dirigidas a estudiantes con necesidades educativas.
od: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Wydane: (2018)

La interculturalidad en escuelas costarricenses con población inmigrante / The interculture costa rican school with immigrant population
od: Araya Madrigal, Gabriela, i wsp.
Wydane: (2011)

Orientación educativa e interculturalidad: aportes teórico-prácticos al quehacer profesional en orientación / Educational guidance and interculturality: theoretical and practical contributions to the professional task in counseling
od: Morales Trejos, Carol Graciela
Wydane: (2015)

Escala ACTDIV para medir la actitud a la diversidad / ACTDIV scale to measure attitude towards diversity
od: Solórzano Salas, Julieta
Wydane: (2013)

Educación e interculturalidad: Espacios de posibilidades e intercambio de saberes.
od: Morales Trejos, Carol
Wydane: (2021)

Educación inclusiva desde la perspectiva de las personas que han cursado la carrea de educación primaria, una mirada a los programas y la realidad práctica en la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica.
od: Deliyore Vega, Rocío
Wydane: (2022)

Diversidad juvenil en el contexto educativo: reflexiones para un abordaje intercultural / Youth diversity in the educational context: reflections for an intercultural approach
od: Morales Trejos, Carol Graciela
Wydane: (2015)

Situación actual de la atención a la diversidad en la educación superior de Honduras
od: Paz Maldonado, Eddy Javier
Wydane: (2018)

Culturas pedagógicas de docentes indígenas Cabécares. Una mirada a su trabajo áulico
od: Gutiérrez Hernández, Mónica
Wydane: (2024)

Educación musical, discapacidad y necesidades e intereses de la niñez y la adolescencia: un análisis a partir del enfoque de derechos humanos / Musical education, disability and needs and interests of childhood and adolescence: an analysis based on the...
od: Arguedas Quesada, Consuelo
Wydane: (2013)

Hallazgos en investigación sobre el profesorado universitario y la integración de las TIC en la enseñanza / Research findings about faculties and the integration of TIC in teaching
od: Pérez Sánchez, Beatriz, i wsp.
Wydane: (2009)

Evaluación de los procesos de integración de personas con necesidades educativas especiales al Sistema Educativo en Costa Rica
od: Soto Calderón, Ronald
Wydane: (2016)

Guía de accesibilidad en la educación superior.
od: Stiller González, Laura, i wsp.
Wydane: (2018)

Prácticas pedagógicas inclusivas en un colegio intercultural rural y mapuche en Chile
od: Valenzuela Rettig, Pilar, i wsp.
Wydane: (2023)

Principios teatrales para docentes /
od: Arroyo Zuñiga, Irene
Wydane: (2005)

Prácticas de apropiación cultural juvenil y su vínculo con la construcción de la identidad en población universitaria de la Universidad de Costa Rica y de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla.
od: Morales Trejos, Carol Graciela, i wsp.
Wydane: (2021)

Accesibilidad al proceso educativo en el entorno universitario
od: Gross Martínez, Martha
Wydane: (2016)