Concepciones de calidad educativa desde la perspectiva docente en la Universidad de Cuenca – Ecuador

The aim of this article is to describe the education quality conceptions This descriptive-correlated study applied a survey named, “Cuestionario empleado en el Estudio de la Percepción de Profesorado Universitario sobre variables que afectan a la calidad de la educación universitaria” (EPPU) was giv...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριοι συγγραφείς:	Cedillo Quizhpe, Cristina, Cabrera Ortiz, Freddy, Japón Gualán, Ángel
Μορφή:	Online
Γλώσσα:	Ισπανικά
Έκδοση:	Universidad de Costa Rica 2020
Θέματα:	education quality quality conceptions higher education professors calidad educativa concepción de calidad educación superior profesorado
Διαθέσιμο Online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/41641

Παρόμοια τεκμήρια

Concepciones del profesorado de geografía e historia sobre la evaluación de los aprendizajes
από: Alfageme González, M. Begoña, κ.ά.
Έκδοση: (2016)

La calidad universitaria desde una perspectiva de género
από: Bolaños Cubero, Carolina
Έκδοση: (2005)

La gestión por procesos como herramienta fundamental en el aseguramiento de la calidad de las carreras universitarias
από: Soto-Grant, Andrea
Έκδοση: (2022)

Calidad educativa en un centro de educación parvularia utilizando el catálogo de criterios de calidad
από: Soto Muñoz, María Eugenia, κ.ά.
Έκδοση: (2016)

Redes comunitarias: un desafío para escuelas urbano-marginales / Community networks: a challenge for urban marginal schools
από: Giacobbe Tovani, Mirta, κ.ά.
Έκδοση: (2009)

Concepciones sobre retroalimentación del aprendizaje: Evidencias desde la Evaluación Docente en Chile
από: Contreras Pérez, Gloria, κ.ά.
Έκδοση: (2018)

La acreditación como proceso dinamizador hacia la calidad / Accreditation as a revitalizing process towards quality
από: Boville Luca de Tena, Belén, κ.ά.
Έκδοση: (2006)

Programas educativos de buena calidad. Valoración de estudiantes vs. Expectativa de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla en México /Quality educational programs. Students assessment vs. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla expectation, México
από: Corona Zapata, Jaesy Alhelí
Έκδοση: (2014)

La construcción de concepciones de ciencia en estudiantes de Psicología / Construction of science conceptions by Psychology students
από: Domínguez Mora, Raquel, κ.ά.
Έκδοση: (2010)

Definición conceptual de calidad y de excelencia en la educación superior en el contexto universitario chileno
από: Arriagada-Poblete, Carla, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Sistema de gestión de la calidad para el proceso de investigación: Universidad de Otavalo, Ecuador
από: Becerra Lois, Francisco Ángel, κ.ά.
Έκδοση: (2019)

Una reflexión sobre la gestión de los procesos de evaluación: la planificación académica
από: Aguilar Arce, Marianela
Έκδοση: (2005)

La evaluación del desempeño docente mediante cuestionarios en la universidad: Su legitimidad según la literatura y los requerimientos para que sea efectiva
από: Zamora Serrano, Evelyn
Έκδοση: (2021)

Metodología para llevar a cabo una evaluación que determine la calidad en la gestión de la Educación Superior.
από: Monge Murillo, Maritza, κ.ά.
Έκδοση: (2016)

Mejoramiento de la calidad docente, utilización de la norma ISO-10015 en el CETis 104 / Improvement of teaching quality, use to ISO 10015 Norm in CETis 104
από: Huchim Aguilar, Donaldo, κ.ά.
Έκδοση: (2009)

El concepto de calidad educativa: una mirada crítica desde el enfoque históricocultural / The concept of quality education: a critical look form the cultural historical perspective
από: Rodríguez Arocho, Wanda
Έκδοση: (2010)

Concepciones de evaluación del aprendizaje de docentes destacados de educación básica / Conceptions of evaluation of the learning of teachers featured of primary education
από: Vergara Reyes, Claudio
Έκδοση: (2011)

Desarrollo del pensamiento numérico en proceso de formación continua con docentes de educación primaria utilizando una perspectiva sociocultural
από: Maroto Vargas, Ana Patricia
Έκδοση: (2023)

Factores que intervienen en la calidad de vida docente durante la pandemia del COVID-19
από: Santana, Leni de Lima, κ.ά.
Έκδοση: (2022)

Afectividad y enseñanza: metaconocimiento de los estados emocionales y regulación emocional en estudiantes de las carreras de la Facultad de Educación en la Universidad de Costa Rica.
από: Alvarado Calderón, Kathia
Έκδοση: (2016)

Percepción del impacto de la aplicación de mecanismos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superior en Costa Rica: proyecto Alfa-CINDA-Universidad de Costa Rica / Perceived impact of quality assurance mechanisms on costa-rican higher...
από: Guido Guido, Elsiana, κ.ά.
Έκδοση: (2012)

Relacionando pedagogía, currículo y didáctica: El caso de las carreras de la UCR reacreditadas ante el SINAES.
από: González García, Victoria
Έκδοση: (2019)

Personas con diversidad funcional y fomento del envejecimiento activo a través de la mediación artística. Un estudio de caso
από: Guerrero Romera, Catalina, κ.ά.
Έκδοση: (2021)

La educación en América Latina: desarrollo y perspectivas
από: Escribano Hervis, Elmys
Έκδοση: (2017)

La implementación de la acreditación de carreras como componente de la política de aseguramiento de la calidad de la educación superior costarricense: análisis desde el institucionalismo centrado en actores.
από: Gallardo Allen, Eugenia
Έκδοση: (2019)

Gestión educativa para la transición exitosa del modelo tradicional de educación costarricense hacia la modalidad educativa basada en el enfoque por competencias
από: Camacho Calvo, Silvia, κ.ά.
Έκδοση: (2018)

Líderes futuros: su percepción del envejecimiento
από: Bonilla Gamboa, Flory Stella
Έκδοση: (2015)

Factores que contribuyen con el éxito en los procesos de autoevaluación con miras a la acreditación. Experiencia del Instituto Tecnológico de Costa Rica / Successful factors in self-evaluation and accreditation processes: an experience from Costa Rica...
από: Rodríguez Guerrero, Ulises, κ.ά.
Έκδοση: (2008)

Factores para la no neutralidad de la evaluación de la calidad de la educación superior / Actors for non-neutrality of the evaluation of the higher education quality
από: Vizcarra Herles, Nina Eleonor, κ.ά.
Έκδοση: (2011)

Dilema da formação matemática em Angola: falta de iniciativas próprias ou de compromisso com a qualidade de ensino?
από: Wongo Gungula, Eurico, κ.ά.
Έκδοση: (2018)

Acercamientos teóricos para definir la calidad de la enseñanza de la lengua española en la Educación Primaria Costarricense / Theoretical approaches to define the quality of teaching of the spanish language in the Costa Rican Primary Education
από: Murillo Rojas, Marielos
Έκδοση: (2008)

Calidad en la formación inicial docente: los déficits de las competencias pedagógicas y disciplinares en Chile / Quality in initial teacher training: the deficiencies in pedagogical and disciplinary skills in Chile
από: Rodríguez Garcés, Carlos, κ.ά.
Έκδοση: (2014)

Concepciones alternativas sobre los conceptos de energía, calor y temperatura de los docentes en formación del Instituto Pedagógico en Santiago, Panamá / Alternative conceptions about the concept of energy, heat and temperature in the students from the...
από: Rodríguez, Viterbo, κ.ά.
Έκδοση: (2012)

Percepciones sobre la calidad académica de programas en procesos de autoevaluación
από: Gallardo Allen, Eugenia
Έκδοση: (2024)

Rasgos de sentido de vida del enfoque de resiliencia en personas adultas mayores de 65 a 75 años.
από: Jiménez Segura, Flor Isabel, κ.ά.
Έκδοση: (2016)

Propuesta para el desarrollo de instrumentos de autoevaluación para programas educativos a distancia / Proposal for the development of self-assessment instruments for distance education programs
από: García Martínez, Verónica, κ.ά.
Έκδοση: (2011)

Evaluación de las concepciones de escritura académica en doctorandos en Educación / Evaluating doctoral students’ conceptions on academic writing
από: Difabio de Anglat, Hilda Emilia
Έκδοση: (2013)

Un acercamiento a la formación por competencias en la educación técnica costarricense
από: Camacho Calvo, Silvia, κ.ά.
Έκδοση: (2020)

Sentido de vida en la adversidad y en el bienestar: teoría y práctica.
από: Jiménez Segura, Flor Isabel, κ.ά.
Έκδοση: (2017)

Modelos de formación docente en educación secundaria: análisis y propuesta.
από: Chaves Salas, Ana Lupita, κ.ά.
Έκδοση: (2016)