Aportes da epistemologia qualitativa e da metodologia construtivo-interpretativa de González Rey à pesquisa educacional: um estudo de caso

El objetivo de este artículo es discutir algunas de las contribuciones de la Epistemología Cualitativa y del Método Constructivo-Interpretativo a la investigación en Educación, especialmente en lo que se refiere a los procesos de aprendizaje escolar,  elaboradas por Fernando González Rey en...

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Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs: de Alcântara, Raquel, do Carmo de Oliveira, Andressa Martins
Formaat: Online
Taal:Spaans
Gepubliceerd in: Universidad de Costa Rica 2020
Onderwerpen:
epistemología cualitativa
aprendizaje escolar
subjetividad
educación primaria
método constructivo-interpretativo
epistemologia qualitativa
aprendizagem escolar
subjetividade
educação básica
método construtivo-interpretativo
Online toegang:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/41639

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