La ausencia de la familia en el proceso de aprendizaje de la comprensión lectora: la experiencia en tres grupos del nivel de I y II ciclo de la enseñanza general básica

The present article is the product of a qualitative study about the influence of TIC and other cultural mediators in the process of reading comprehension at the great school level. Despite the fact that this study purported to attain a series of objectives, in the specific case of the present articl...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques
Autors principals:	González Araya, María Nidia, Cárdenas Leitón, Helvetia
Format:	Online
Idioma:	espanyol
Publicat:	Universidad de Costa Rica 2020
Matèries:	Reading comprehension primary education family linguistic abilities proceso de aprendizaje comprensión lectora Educación Primaria familia
Accés en línia:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/40158

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