Marcos conceptuales para un currículo crítico: una propuesta desde la pedagogía crítica brasileña, española y estadounidense

This essay is based on the theoretical need to establish conceptual and operational frameworks to elaborate curricular proposals from a critical approach. This is achieved through a analysis of the main theorists of Brazilian, Spanish and American critical pedagogy, among which are Henry Giroux, Mic...

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Toruño Arguedas, César
Format:	Online
Jezik:	španščina
Izdano:	Universidad de Costa Rica 2020
Teme:	Curriculum Critic Curriculum critical pedagogy Pedagogic progressivism Currículo Currículo Crítico Pedagogía Crítica progresismo pedagógico
Online dostop:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/40124

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