Estrategias educativas inclusivas y su relación con la autoeficacia de docentes en formación

The objective of the article was to analyze the relationship between inclusive educational strategies and the self-efficacy of teachers in the formation of normal schools, as well as make a comparison between normal urban and rural schools. The approach used was quantitative with a comparative corre...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ
Հիմնական հեղինակներ: Murillo Parra, Luisa Dolores, Ramos Estrada, Dora Yolanda, García Cedillo, Ismael, Sotelo Castillo, Mirsha Alicia
Ձևաչափ: Online
Լեզու:իսպաներեն
Հրապարակվել է: Universidad de Costa Rica 2020
Խորագրեր:
inclusive education
educational strategies
self-efficacy
teacher training
educación inclusiva
estrategias educativas
autoeficacia
formación docente
Առցանց հասանելիություն:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/40060

Համացանց

https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/40060

Նմանատիպ նյութեր