La libertad de cátedra y la universidad que innova

Although the university was born as an institution that fostered the growth of the spirit and sake the truth, time forced her to change into a new educational paradigm. This transformative process fosters her to innovate in their didactic strategies, to change the pedagogical model, integrating soft...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Campos Retana, Roy
Formáid:	Online
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2020
Ábhair:	educative innovation higher education academic freedom innovación educativa educación superior libertad de cátedra
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/39935

Míreanna comhchosúla

Internacionalización del currículo en México desde la innovación de asignaturas en inglés
de réir: González Bello, Edgar Oswaldo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Innovación en la educación superior: Un estudio sobre la percepción del estudiantado en Ecuador
de réir: Rosales Nieto, Darwin Eugenio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Primer informe del estado de la libertad de expresión en Costa Rica /
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Investigación en la Universidad de Holguín: compromiso con la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible.
de réir: León Pupo, Neysi Ileana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La innovación docente: reflexiones a partir del enfoque histórico cultural / The teaching innovation: reflections from the historical-cultural approach
de réir: González García, Victoria
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

II Informe del estado de la libertad de expresión en Costa Rica
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Modelo de transferencia de conocimiento a través de la gamificación: Un gcMooc
de réir: Terán Bustamante, Antonia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Factores de innovación universitaria asociados a escuelas e instituciones artísticas
de réir: Acevedo Álvarez, Raziel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Posibilidades de la pizarra digital para acciones de innovación educativa en la formación del profesorado en el entorno español / Possibilities of interactive whiteboard for actions of educational innovations in teacher’s training in Spain
de réir: Gallego Arrufat, María Jesús, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Hacia la redefinición del crédito: unidad valorativa de la carga académica del estudiante en la educación superior
de réir: Mora Vargas, Ana Isabel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Prospectiva para la educación costarricense. Una oportunidad de transformar el sistema educativo para el Siglo XXI
de réir: Meléndez Rojas, Raudin Esteban
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XX. Vol.III
de réir: Díaz Madrigal, María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XXI. Vol. I
de réir: Díaz Madrigal, María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XX. Vol.II
de réir: Díaz Madrigal, María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Reflexiones sobre el Fondo de la Educación Superior Pública FEES / Reflections on Higher Public Education Fund FEES
de réir: Vargas Alfaro, Leiner
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Contribuciones a la transformación de la docencia universitaria: proyecto Innova Cesal en la Universidad de Costa Rica /
de réir: Trejos Zelaya, Javier
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

La investigación acción como modo alternativo de formación continua para educadores y educadoras.
de réir: Mata Segreda, Alejandrina
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Investigación-acción colaborativa: un encuentro con el quehacer cotidiano del centro educativo para su transformación
de réir: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

El derecho a la educación y la educación del derecho : Una propuesta curricular a partir de los derechos humanos /
de réir: Tantaleán Odar, Christian Fernando
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Discurso atribucional de estudiantes inculpados por deshonestidad académica en una universidad pública costarricense / Attribution discourse of students charged for academic dishonesty in a costa rican public university
de réir: Campos Céspedes, Jensy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Calidad e impacto académico de la innovación educativa en la Universidad de Costa Rica.
de réir: Guevara Cárdenas, Lilliana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Plan piloto para el diseño del campus virtual de la Universidad de Costa Rica en el metaverso second life
de réir: Fonseca González, Vanessa
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Design Thinking como estrategia pedagógica para promover la solución de problemas y toma de decisiones en contextos formativos de docentes universitarios.
de réir: Picado Guevara, Carlos, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Supuestos epistemológicos que subyacen a la innovación educativa
de réir: García Fallas, Jacqueline
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Aprendizaje-Servicio: una práctica educativa innovadora que promueve el desarrollo de competencias del estudiantado universitario
de réir: Mayor Paredes, Domingo
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Innovación curricular en Turismo: un campo de estudio y referentes para la formación universitaria / Curriculum innovation in Tourism: a field of study and references for university training
de réir: Collado Medina, Lucía M., et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

La interacción escuela-entorno: una experiencia innovadora / School-environment interaction: an innovative experience
de réir: Meza Chávez, Mildred Carmen, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Second Life como plataforma alternativa en el proceso de enseñanza aprendizaje entre escuelas de comunicación de Iberoamérica.
de réir: Fonseca González, Vanessa
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Educación corporativa y colaboración entre empresas y escuelas de negocios: Un estudio comparativo de casos
de réir: Campos Retana, Roy
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

La perspectiva de los docentes principiantes en Educación Media sobre la reforma educativa en Uruguay
de réir: Rodríguez Zidán, Eduardo
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Desarrollo y aplicación de lecciones de estadística en-línea con objetos de aprendizaje en un ambiente universitario / Pedagogical impact of constructivist learning objects in statistic teaching
de réir: Organista Sandoval, Javier, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Técnicas docentes novedosas en un curso de Legislación y Deontología farmacéutica / Innovative teaching tecniques in a course of pharmaceutical Law and Ethics
de réir: Acuña Rodríguez, María del Carmen, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Algunos problemas de docentes universitarios en la elaboración de artículos científicos
de réir: Barbón-Pérez, Olga Gloria, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
de réir: Ponce Carrillo, René, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Una universidad que aprende: formación y evaluación docente en red / A university that learns: higher teacher education and evaluation network
de réir: Badilla Saxe, Eleonora, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva
de réir: Aranda Parra, Virginia Gabriela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Sistematización de la experiencia demostrativa de innovación pedagógica en 29 escuelas unidocentes rurales del cantón de Puriscal.
de réir: Venegas Renauld, María Eugenia
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Modelos de integración de la tecnología en la educación de personas que desempeñan funciones ejecutivas y de dirección: el TPACK y el SAMR
de réir: Campos Retana, Roy Alberto
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Observatorio nacional temático sobre movilidades académicas y científicas en Costa Rica.
de réir: Muñoz Varela, Luis
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Percepción del estudiantado universitario sobre la virtualización de la enseñanza de la metodología de la investigación científica en la educación superior
de réir: Vega Umaña, Lhiam, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)