Las preocupaciones de docentes principiantes en contextos de ruralidad

The objective of the study was to determine and problematize the worries that the labor insertion of graduates of Primary Pedagogy faces in cultural conditions of rurality. This is important, since the incorporation of the new teachers into the labour field represents difficulties and challenges tha...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, Jara Amigo, Ximena Elizabeth
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	Tiếng Tây Ban Nha
Được phát hành:	Universidad de Costa Rica 2019
Những chủ đề:	beginning teachers teaching professional insertion rural contexts docentes principiantes docencia inserción profesional contextos rurales
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/35407

Những quyển sách tương tự

Perspectivas docentes sobre la implementación del enfoque orientado a la acción en entornos rurales: Estudio de caso único
Bằng: Rojas-Alfaro, Roberto, et al.
Được phát hành: (2024)

La orientación y género: la opinión de cuatro maestras sobre su condición de género / Counseling and gender: the opinion of four primary school teachers about your gender condition
Bằng: Jiménez Espinoza, Ericka Isabel
Được phát hành: (2015)

La escuela unidocente: un reto y una oportunidad para la educación en la comunidad rural /
Bằng: Alvarado Cruz, Rocío
Được phát hành: (2009)

Liderazgo transformacional y gestión educativa en contextos descentralizados / Leadership transformacional and educational management in decentralized contexts
Bằng: Martins Pestana, Feliberto, et al.
Được phát hành: (2009)

Percepción del estudiantado de Enseñanza del Inglés de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica al iniciar la pandemia de COVID-19
Bằng: Ramírez Zúñiga, Andrea, et al.
Được phát hành: (2022)

La orientación en un contexto incierto: promoción de la esperanza durante la etapa adolescente / Counseling in the context of uncertainty: promotion of hope during adolescence
Bằng: Murillo Aguilar, Osvaldo, et al.
Được phát hành: (2015)

Tradición investigativa y constructos para comprender aspectos de la inserción profesional docente: pluralismo cultural, aculturación, shock cultural / Research tradition and constructs to understand aspects of teacher professional integration: cultural..
Bằng: D' Antoni, Maurizia
Được phát hành: (2010)

Los espacios de tutoría en práctica profesional y sus necesidades de fortalecimiento / Tutoring spaces and practice building needs
Bằng: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Được phát hành: (2014)

Prácticas pedagógicas docentes en contextos de interacción juvenil rural, de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica: Una mirada desde la educación intercultural
Bằng: Morales Trejos, Carol Graciela
Được phát hành: (2018)

Presencia del enfoque intercultural en representaciones docentes sobre lo juvenil, la diversidad y la cultura rural
Bằng: Morales-Trejos, Carol
Được phát hành: (2018)

Comunidades de aprendizaje en contextos no formales. La experiencia de un taller de tejido / Learning communities in non-formal contexts. The experience of a weaving workshop
Bằng: Martín, Rocío Belén, et al.
Được phát hành: (2011)

La perspectiva de los docentes principiantes en Educación Media sobre la reforma educativa en Uruguay
Bằng: Rodríguez Zidán, Eduardo
Được phát hành: (2005)

Influencia de variables individuales y de contexto en el aprendizaje al finalizar la primaria
Bằng: Bazán-Ramírez, Aldo, et al.
Được phát hành: (2019)

Develando experiencias: otra mirada hacia la sistematización /
Bằng: Díaz Soucy, María Cecilia
Được phát hành: (2009)

Necesidades de capacitación de profesionales unidocentes costarricenses para el desarrollo del pensamiento científico en el estudiantado
Bằng: Ibarra-Vargas, Esteban Francisco
Được phát hành: (2022)

Consideraciones didácticas para la aplicación de estrategias de lectura / Didactic considerations for the application of reading strategies
Bằng: Solé, Maira
Được phát hành: (2007)

La simulación computarizada como instrumento del método en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la física, desde la cognición situada: ley de OHM / Computerized simulation, as an instrument used as the method in the education process and in learning..
Bằng: Amaya Franky, Germán
Được phát hành: (2008)

Edad apropiada para el ingreso de los niños costarricenses a primer grado de la escuela.
Bằng: Fonseca Retana, Gerardo
Được phát hành: (2015)

Las escuelas unidocentes en Costa Rica: fortalezas y limitaciones
Bằng: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Được phát hành: (2015)

Necesidades formativas del profesorado unidocente del circuito 07, Pérez Zeledón, Costa Rica
Bằng: Salazar-Ureña, Olman, et al.
Được phát hành: (2023)

Elaboración y validación del módulo de educación rural para la formación de docentes de I y II ciclo de Nicaragua y validación del módulo de Costa Rica /
Bằng: Vargas Fallas, Claudio A.
Được phát hành: (2010)

Nociones de suma y resta desde la perspectiva del niño.
Bằng: Pereira Pérez, Zulay
Được phát hành: (2015)

Creencias pedagógicas del profesorado de una escuela rural en el contexto mapuche
Bằng: Mellado Hernández, María Elena, et al.
Được phát hành: (2015)

Jornada de reflexión y debate: políticas agropecuarias, estrategias de desarrollo rural, seguridad alimentaria, pobreza rural y servicio de extensión agrícola /
Bằng: Samper, Mario
Được phát hành: (2006)

Sistematización de la experiencia demostrativa de innovación pedagógica en 29 escuelas unidocentes rurales del cantón de Puriscal.
Bằng: Venegas Renauld, María Eugenia
Được phát hành: (2015)

A small scale investigation into mexican university students’ language learning motivation / Una investigación de pequeña escala acerca de la motivación de los estudiantes universitarios mexicanos para aprender una segunda lengua
Bằng: Mora Vázquez, Alberto, et al.
Được phát hành: (2010)

Rutas para potenciar factores de protección desde el espacio físico del ámbito familiar y escolar para promover un desarrollo óptimo en la niñez del nivel inicial.
Bằng: Watson Soto, Hannia, et al.
Được phát hành: (2019)

Explorando los espacios físicos de los entornos educativos y domésticos en que se desenvuelve la niñez del nivel inicial.
Bằng: Camacho Brown, Lolita, et al.
Được phát hành: (2018)

Prácticas pedagógicas docentes en contextos de interacción juvenil rural, de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica: Una mirada desde la educación intercultural /
Bằng: Morales Trejos, Carol
Được phát hành: (2018)

Prácticas pedagógicas inclusivas en un colegio intercultural rural y mapuche en Chile
Bằng: Valenzuela Rettig, Pilar, et al.
Được phát hành: (2023)

La creatividad como perspectiva educativa. Cinco ideas para pensar los contextos creativos de enseñanza y aprendizaje
Bằng: Elisondo, Romina Cecilia
Được phát hành: (2015)

Las escuelas unidocentes en Costa Rica: fortalezas y limitaciones /
Bằng: Chaves Salas, Ana Lupita
Được phát hành: (2010)

Impacto de la crisis socioeconómica en la educación de zonas rurales de Costa Rica : un estudio de la comunidad y escuela San Pedro de Coronado /
Bằng: Sánchez Moya, Zaida
Được phát hành: (1985)

Candil en la calle... y luz en la casa: hacia una gestión y gerencia con equidad /
Bằng: Lara, Blanco
Được phát hành: (1999)

La unión hace el poder: procesos de participación y empoderamiento /
Bằng: Zaldaña, Claudia Patricia
Được phát hành: (1999)

Sistematización de la experiencia demostrativa de innovación pedagógica en 29 escuelas unidocentes rurales del cantón de Puriscal
Bằng: Venegas Renauld, María Eugenia
Được phát hành: (1997)

Hacia un perfil profesional del docente para el medio rural : una aproximación teórica /
Bằng: Tejado H., Luis A.
Được phát hành: (1980)

La estrategia de grupos heterogéneos en el nivel de educación inicial implementada por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica / Strategy of heterogeneous groups in preeschool education level implemented by the Education Ministry of Costa Rica
Bằng: Álvarez Torres, Cindy, et al.
Được phát hành: (2009)

El trabajo docente y las relaciones con el estudiantado desde las representaciones de docente en formación
Bằng: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Được phát hành: (2017)

Visión del “trabajo docente”, de profesores en formación, a partir del uso de incidentes críticos
Bằng: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Được phát hành: (2015)