Educação inclusiva: aspectos históricos, políticos e ideológicos da sua constituição no cenário internacional

The ethical imperative that guarantees human rights and equality for people with disabilities through Inclusive Education is a relatively recent paradigm in Brazilian scenario and its implementation is complex. The objective is to develop a historical, documentary-type research, a path on internatio...

Descrizione completa

Dettagli Bibliografici
Autori principali:	de Souza Barbosa, Daniella, Machado Fiuza Fialho, Lia, dos Santos Machado, Charliton José
Natura:	Online
Lingua:	spagnolo
Pubblicazione:	Universidad de Costa Rica 2018
Soggetti:	inclusive education people with disabilities special education educação inclusiva pessoas com deficiência educação especial educación inclusiva personas con discapacidad educación especial
Accesso online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/33213

Documenti analoghi

Gestão escolar e educação inclusiva: análise da produção científica na área de Educação Especial
di: Barboza do Nascimento, Beatriz Aparecida, et al.
Pubblicazione: (2018)

Igreja e escola: desafios atuanis para as escolar comunitárias da Igreja Evangélica de Confissão Luterana No Brasil (IECLB) e sua rede asociativa
di: Ahlert, Alvori
Pubblicazione: (2006)

Comunicación alternativa y aumentativa: Acciones y reflexiones para romper el silencio en las aulas /
di: Deliyore Vega, Rocío
Pubblicazione: (2018)

Construcción de la comunicación alternativa y aumentativa en el centro de educación especial de Heredia /
di: Deliyore Vega, Rocío
Pubblicazione: (2017)

Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia
di: Pesántez Palacios, Maria Dolores, et al.
Pubblicazione: (2022)

Construcción de la comunicación alternativa y aumentativa en el Centro de Educación Especial de Heredia
di: Deliyore Vega, María del Rocío
Pubblicazione: (2018)

Comunicación alternativa y aumentativa: Acciones y reflexiones para romper el silencio en las aulas.
di: Deliyore Vega, María del Rocío
Pubblicazione: (2018)

Compilación de disposiciones Reglamentarias y Lineamientos con relación a la atención de las necesidades educativas especiales de las y los estudiantes 1997-2005 /
Pubblicazione: (2005)

Estrategias educativas inclusivas para la formación del profesorado en educación especial /
di: Solórzano Salas, Julieta
Pubblicazione: (2015)

Desdobramentos e possibilidades do estágio curricular supervisionado na formação inicial de docentes de educação física
di: Pereira da Silva Júnior, Arestides, et al.
Pubblicazione: (2021)

Práticas de modelagem matemática e dimensões da aprendizagem da geometria
di: dos Santos Brito, Dirceu, et al.
Pubblicazione: (2021)

Estrategias para la inclusión de estudiantes indígenas en la Universidad Nacional de Salta (UNSa), Argentina
di: Rodríguez, Nuria Macarena
Pubblicazione: (2022)

Análisis epistemológico de la Educación Especial en Costa Rica
di: Castillo Cordero, Karla, et al.
Pubblicazione: (2018)

Estrategias educativas inclusivas para la formación del profesorado en educación especial.
di: Solórzano Salas, María Julieta
Pubblicazione: (2016)

A formação continuada de professores de Educação Física a partir de um espaço coletivo escolar: uma experiência no Brasil
di: Vedovatto, Dijnane, et al.
Pubblicazione: (2021)

Percepciones del cuerpo docente de Educación Física de una región metropolitana de sur de Brasil sobre las repercusiones de COVID-19 en sus prácticas pedagógicas
di: Freitas da Cunha, Beatriz, et al.
Pubblicazione: (2023)

El trabajo colaborativo entre profesionales de Orientación, profesorado de I y II ciclo de Educación General Básica y docentes de Educación Especial, para la promoción del éxito escolar en escuelas de Educación Primaria de la Región de San José /
di: Arguedas Negrini, Irma
Pubblicazione: (2022)

Atención educativa de la Comunidad Sorda: aportes para la formación profesional, Universidad de Costa Rica
di: Ovares Fernández, Yanúa, et al.
Pubblicazione: (2024)

Comparación de prácticas inclusivas de docentes de servicios de educación especial y regular en México
di: García Cedillo, Ismael, et al.
Pubblicazione: (2015)

De la integración a la inclusión: evolución y cambio en la mentalidad del alumnado universitario de educación especial en un contexto universitario español / From integration to inclusion: evolution and change in the mentality of university students of...
di: Leiva Olivencia, Juan José
Pubblicazione: (2013)

Fatores que influenciam o uso do Quadro Interativo Multimédia (QIM): Um estudo no norte de Portugal
di: Lopes, Natália, et al.
Pubblicazione: (2018)

Autoevaluación de prácticas inclusivas docentes en atención a la población con aptitudes sobresalientes
di: Márquez Cabellos, Norma Guadalupe, et al.
Pubblicazione: (2021)

Colonias temáticas de vacaciones: algunos presupuestos de acción con el ocio en la infancia / Holiday camps theme:some estimates of action with the leisure in childhood / Colônias de férias temáticas:alguns pressupostos para a ação com o lazer na infância
di: Machado da Silva, Débora Alice, et al.
Pubblicazione: (2011)

Plan Nacional de Educación Brasileño: Mecanismo de democratización del acceso a la educación superior
di: Santos Alves, Higo Gabriel, et al.
Pubblicazione: (2022)

Contenidos y competencias destacadas a incorporar en la formación técnica para el cuidado de personas mayores en Colombia, Costa Rica y Uruguay
di: Leiva Marín, Monica, et al.
Pubblicazione: (2024)

Inter-relações entre alienação, emancipação e educação / Inter-relations between alienation, emancipation and education
di: Ahlert, Alvori
Pubblicazione: (2009)

Esperanças docentes em uma escola pública no oeste do Paraná, Brasil
di: Ahlert, Alvori
Pubblicazione: (2016)

Educação, Estado e ideologia no Brasil: da colônia (1549) à República (1889) / Educación, Estado e ideología en Brasil: de la colonia (1549) a la República (1889)
di: de Souza, Mériti, et al.
Pubblicazione: (2019)

Niños con déficit atencional: orientación a padres y docentes / Ericka Villalobos Montiel, Krissia Morales Chacón
di: Villalobos Montiel, Ericka
Pubblicazione: (2002)

Acciones afirmativas en la educación superior y en la movilidad social: Un estudio de campo
di: Silva, Luís Felipe Oliveira Alves da, et al.
Pubblicazione: (2022)

El trabajo colaborativo entre profesionales de Orientación, profesorado de I y II ciclo de Educación General Básica y docentes de Educación Especial, para la promoción del éxito escolar en escuelas de Educación Primaria de la Región de San José.
di: Arguedas Negrini, Irma, et al.
Pubblicazione: (2022)

Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña
di: Silva, Cícero da, et al.
Pubblicazione: (2023)

La prueba de Bender en el niño normal y con disfunción cerebral mínima /
di: Krauskopf, Dina
Pubblicazione: (1980)

Sueño y realidad: expectativas personales y retos sociales / Dream and reality: personal expectations and social challenges
di: Arias Monge, Mónica
Pubblicazione: (2006)

Atención al educando ciego o con deficiencias visuales /
di: Torres Gutiérrez, Ana Lorena
Pubblicazione: (2006)

Estágio curricular supervisionado em Educação Física: aproximações com a teoria de Norbert Elias
di: Pereira da Silva Júnior, Arestides, et al.
Pubblicazione: (2018)

Temas de Bioética y ambiente escolar: Revisión integradora
di: Girola, Carolina, et al.
Pubblicazione: (2024)

Educación Inclusiva en nuestras aulas /
di: Ávila Durán, Ana Lucía
Pubblicazione: (2009)

Manifestaciones de inatención, hiperactividad e impulsividad en estudiantes de primaria: perspectiva de maestras y maestros costarricenses /
di: Monge Rodríguez, Melania
Pubblicazione: (2016)

Manual de tecnicas de observacion y entrevista para maestros de incapacidad multiple /
di: Gloria Rodríguez Caicedo
Pubblicazione: (1987)