El acompañamiento tecno-pedagógico como alternativa para la apropiación de tecnología en docentes universitarios

This article approaches a research where twelve teachers form the University of Costa Rica participated. The objective was to find a way in which professors use and take advantage of the technological tools and make virtual learning environments under the guidelines of the emergent paradigm. It was...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Morado, María Florencia
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2017
Hasła przedmiotowe:	action research technology university teaching investigación acción tecnología docencia universitaria
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/29688

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