Intervenciones docentes en la tarea de leer para responder cuestionarios

Considering the epistemic potential of reading and writing as instruments of thought and development of new knowledge, this article focuses on disciplinary teaching in high school courses with the help of reading and writing. Its main objective is to describe and analyze intervention strategies used...

Volledige beschrijving

Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs:	Rosli, Natalia, Carlino, Paula
Formaat:	Online
Taal:	Spaans
Gepubliceerd in:	Universidad de Costa Rica 2017
Onderwerpen:	reading writing teacher intervention strategies high school lectura escritura intervenciones docentes escuela secundaria teacher intervention
Online toegang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/29081

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