Creencias de madres y docentes sobre el aprendizaje de la lectoescritura en Educación Preescolar

The learning process for reading and writing is a major achievement in any educational system, therefore it is important in the development of complex cognitive skills that enable people to cope daily life requirements. This study starts with the premise that in the development for reading and writi...

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Prif Awduron:	Palos Toscano, María Úrsula, Ávalos Latorre, María Luisa, Flores Escobar, Francisco, Montes Delgado, Roberto
Fformat:	Online
Iaith:	Sbaeneg
Cyhoeddwyd:	Universidad de Costa Rica 2017
Pynciau:	beliefs skills literacy preschool education mothers creencias competencias lectoescritura educación preescolar madres
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/29066

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La educación del niño y la niña menor de tres años. Un estudio sobre la percepción que tienen las madres jefas de hogar acerca del manejo de límites con sus hijos e hijas
gan: Carballo Vargas, Sonia
Cyhoeddwyd: (2016)

Entremadres: talleres de comunicación / Between mothers: communication workshops
gan: Cardoso Moreno, María Jesús, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Madres maestras de Centroamérica: Herencia de nuestras memorias.
gan: Cordero Cordero, Teresita
Cyhoeddwyd: (2016)

La construcción de la memoria histórica y la narrativa (autobiográficas, cuentos, leyendas y mitos) de las madres / padres – maestras/os en Centroamérica.
gan: Cordero Cordero, Teresita
Cyhoeddwyd: (2016)

Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar
gan: Bailey Moreno, Josefina, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Marco introductorio : ¿Cómo se está formando al cuerpo docente centroamericano para enseñar la lectoescritura inicial? Aportes de una investigación regional a partir de cinco estudios de caso
gan: Andrade-Calderón, Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Sistema de creencias acerca de la matemática / Beliefs system on the mathematical
gan: Martínez Padrón, Oswaldo Jesús
Cyhoeddwyd: (2014)

Creencias de estudiantes de primaria sobre el aprendizaje del inglés en un establecimiento educacional chileno / Primary school students’ beliefs on the learning of english in a chilean school
gan: Díaz Larenas, Claudio, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Las creencias sobre obesidad de niños y niñas en edad escolar y las de sus progenitores / Beliefs about obesity of school children with this condition and their parents
gan: Núñez Rivas, Hilda, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera
gan: Chao Chao, Kuok Wa, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Creencias sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de los docentes de educación primaria en México / Beliefs about the use of Information Technologies and Communication by primary teachers in Mexico
gan: Andrade Pulido, Javier
Cyhoeddwyd: (2014)

Las creencias de partida del profesorado en formación en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) sobre la gramática
gan: Villalba Martínez, Félix, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Creencias y representaciones del estudiantado en los procesos de formación de la Universidad de Costa Rica.
gan: Piedra García, Luis Ángel, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Experiencias pedagógicas de las madres-maestras: comprendiendo los significados de las actividades del Jardín.
gan: Cordero Cordero, Teresita
Cyhoeddwyd: (2016)

Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-service educators with an inclusive educational perspective: beliefs and...
gan: Cárdenas Leitón, Helvetia
Cyhoeddwyd: (2011)

Creencias y desarrollo integral: un estudio de casos de una docente costarricense y tres niños nicaragüenses / Beliefs and development: a case study of a costa rican teacher and three nicaraguan children
gan: Ruiz Guevara, Lillian Susana
Cyhoeddwyd: (2009)

Significados de la palabra “esparcimiento” para estudiantes de la Universidad de Costa Rica y de Montclair State University / The meaning of the word “leisure” for students from the University Of Costa Rica and Montclair State University
gan: Juniu, Susana, et al.
Cyhoeddwyd: (2010)

Referentes teóricos y metodológicos de docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa.
gan: Cárdenas Leitón, Helvetia María, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Condiciones que posibilitaron la conclusión de la educación diversificada y la continuación de estudios superiores en adolescentes madres. Explorando el papel del entorno escolar y social.
gan: Rescia Chinchilla, Lucía
Cyhoeddwyd: (2020)

Percepciones y creencias sobre el estudio de la Filosofía de los estudiantes de la Educación Diversificada en Costa Rica / Perceptions and beliefs on the philosophy curriculum among costa rican Senior High School students
gan: Carvajal Villaplana, Álvaro
Cyhoeddwyd: (2009)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica.
gan: Chaves Salas, Ana Lupita
Cyhoeddwyd: (2016)

Creencias del profesorado del Tercer Ciclo de la Educación General Básica acerca de la comunicación en el aula de Matemática.
gan: Espeleta Sibaja, Annia, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Fórmula para la promoción del éxito escolar. Guía para el trabajo colaborativo interdisciplinario.
gan: Arguedas Negrini, Irma, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Creencias de autoeficacia y contextos de evaluación. Un estudio con alumnos universitarios
gan: Bonetto, Vanesa Analí, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Honduras
gan: Flores Estrada, Maura Catalina
Cyhoeddwyd: (2020)

¿Cómo perciben los estudiantes universitarios la enseñanza de la Filosofía, según sus experiencias en la Educación Diversificada costarricense?
gan: Carvajal Villaplana, Álvaro, et al.
Cyhoeddwyd: (2004)

Develando la acción pedagógica para transformarla.
gan: Chaves Salas, Ana Lupita
Cyhoeddwyd: (2016)

El Salvador
gan: Bodewig, Carolina
Cyhoeddwyd: (2020)

Identificación de prácticas relacionadas con el lenguaje, la lectura y la escritura en familias costarricenses / Identifying language-and literacy-related practices in Costa Rican families
gan: Romero Contreras, Silvia, et al.
Cyhoeddwyd: (2007)

Hacia un estilo disciplinario desintoxicado / Towards a detoxified disciplinary style
gan: Murillo Aguilar, Osvaldo
Cyhoeddwyd: (2009)

Guatemala
gan: Nanne Lippmann, Ingrid
Cyhoeddwyd: (2020)

Costa Rica
gan: Araya Ramírez, Jéssica, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Una búsqueda de nuevas praxis en torno al uso de las tecnologías de la información y la comunicación: Más allá del ba-be-bi-bo-bu digital
gan: Castillo Hellmund, Maricris
Cyhoeddwyd: (2019)

La lengua escrita en preescolar: una propuesta socioconstructivista con apoyo de recursos informáticos
gan: Luna Martínez, María Teresa, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Creencias pedagógicas del profesorado de una escuela rural en el contexto mapuche
gan: Mellado Hernández, María Elena, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

La bioética en los espacios de aprendiencia / Bioethics in the learning spaces
gan: Segura Castillo, Mario Alberto
Cyhoeddwyd: (2010)

Percepción de adquisición de competencias genéricas en estudiantes de Psicología que inician y finalizan su formación
gan: Suárez Cretton, Ximena Alejandra
Cyhoeddwyd: (2017)

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria
gan: Gallardo Álvarez, Isabel, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

El formato tabular: una revisión de literatura / Tabular format: a review of literature
gan: Estrella, Soledad
Cyhoeddwyd: (2014)

Diagnóstico de destrezas cognoscitivas empleadas por estudiantes de noveno año en la resolución de problemas.
gan: Molina Delgado, Mauricio, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)