Atención temprana, percepción de madres de niños y niñas con Síndrome de Down

Las actuales investigaciones en el área de la atención temprana enfatizan la necesidad de avanzar hacia modelos de atención que permitan la participación activa de la familia. A partir de ello, se planteó un estudio que tuvo como objetivo describir las dimensiones de atención temprana relevantes par...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Tapia Gutiérrez, Carmen Paz, Palma-Mardones, Andrea, González-Parra, Karla
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2017
Hasła przedmiotowe:	educación especial atención temprana modelo centrado en familia síndrome de down enfoque interdisciplinario special education early intervention family-centered model down syndrome interdisciplinary approach
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/27226

Podobne zapisy

Vivencias socioemocionales en familias de jóvenes con Síndrome de Down en Padre Las Casas, Chile
od: Antisoli Remolcoy, Yessica, i wsp.
Wydane: (2019)

Características de la planificación de la escritura en estudiantes con Síndrome de Down
od: Gallego Ortega, José Luis, i wsp.
Wydane: (2016)

Síndrome del quemado como predictor del compromiso laboral en docentes de universidades de Chiclayo, Perú
od: Gamarra Moncayo, José Rolando
Wydane: (2024)

Validez factorial de Maslach Burnout Inventory (versión castellana) en educadores costarricenses / Factorial validity of maslach burnout inventory (spanish version) in costa rica’s teachers
od: Alvarado Calderón, Kathia
Wydane: (2009)

Intervención pedagógica con niños y niñas menores de tres años: experiencia en la casa infantil universitaria / Pedagogical intervention with children under three years old: experience in the “casa infantil” of the universidad de costa rica
od: Cerdas Núñez, Jeanneth, i wsp.
Wydane: (2006)

El autoconcepto positivo; un objetivo de la orientación y la educación / The positive self-concept; an objective of the counseling and the education
od: Naranjo Pereira, María Luisa
Wydane: (2006)

La perspectiva histórico-cultural y la educación especial: contribuciones iniciales y desarrollos actuales / Historical –cultural perspective and the special education: early contributions and current developments
od: Mitjáns Martínez, Albertina
Wydane: (2009)

Estrategias que facilitan la organización del trabajo escolar con los niños y niñas que presentan trastornos de la atención / Strategies that facilitate the organization of the school work with the students who present disorders of the attention
od: Cubero Venegas, Carmen María
Wydane: (2011)

Calidad educativa en un centro de educación parvularia utilizando el catálogo de criterios de calidad
od: Soto Muñoz, María Eugenia, i wsp.
Wydane: (2016)

Aprendizaje, desarrollo y evaluación en contextos escolares: consideraciones teóricas y prácticas desde el enfoque históricocultural / Learning, development and assessment in educational contexts: theoretical, methodological and practical considerations..
od: Rodríguez Arocho, Wanda
Wydane: (2011)

Nociones y prácticas evaluativas basadas en el enfoque por competencias implementado en los Colegios Técnicos Profesionales de Costa Rica
od: Camacho Calvo, Silvia
Wydane: (2020)

El enfoque sociocultural en el diseño y construcción de una comunidad de aprendizaje / The sociocultural approach in the design and construction of a learning community
od: Rodríguez Arocho, Wanda, i wsp.
Wydane: (2009)

Modelación dialéctica de la estadística desde el enfoque histórico cultural: El objeto de estudio y su medición
od: Umaña Carrillo, Roy
Wydane: (2019)

El enfoque histórico cultural en el estudio del desarrollo humano: para una praxis humanista / Cultural historical paradigm in studies about human development: an approach to praxis
od: Fariñas León, Gloria
Wydane: (2009)

El papel de la familia en la atención temprana: perspectiva de profesionales en Orientación y en Educación Especial
od: Alvarado Cordero, Silvia, i wsp.
Wydane: (2024)

La evaluación educativa: concepto, períodos y modelos
od: Mora Vargas, Ana Isabel
Wydane: (2004)

Diseño curricular: de la integración a la complejidad / Curriculum design: from integration to complexity
od: Badilla Saxe, Eleonora
Wydane: (2009)

Escuela y docencia: esenciales para el éxito académico y personal de personas con trastornos de déficit de atención / School and teaching: essential for the academic and personal success of people with deficit of attention and hyperactivity
od: Cubero Venegas, Carmen María
Wydane: (2007)

Trayectorias estudiantiles en contexto de pobreza socioeconómica: una aproximación desde la región Bío Bío, Chile
od: Suckel Gajardo, Marcela Irene, i wsp.
Wydane: (2021)

La innovación docente: reflexiones a partir del enfoque histórico cultural / The teaching innovation: reflections from the historical-cultural approach
od: González García, Victoria
Wydane: (2012)

Trabajos prácticos en microescala como estrategia didáctica en cursos de química de Educación Media / Practical work microscale-based as a teaching strategie in high school Chemistry courses
od: Aponte Rojas, Abdiel, i wsp.
Wydane: (2013)

Miedo al Covid, agotamiento y cinismo: su efecto en la intención de abandono universitario /
od: Jacobo-Galicia, Gabriela

Éxito escolar, clave para la inclusión social en centros educativos de San José, Costa Rica
od: Carpio Brenes, María de los Ángeles, i wsp.
Wydane: (2023)

CyberL@bKids: a technology-enhanced language learning resource for primary school children in Costa Rica / CyberL@bKids: un recurso multimedial para el aprendizaje del inglés a nivel de primaria en Costa Rica
od: Quesada Pacheco, Allen
Wydane: (2013)

Educación inclusiva de preescolares con síndrome de Down: la mirada de un grupo de educadoras de Veracruz, México
od: Lormendez Trujillo, Nayeli, i wsp.
Wydane: (2020)

Integración de los proyectos transversales al currículo: una propuesta para enseñar ciudadanía en ciclo inicial
od: Garzón Guerra, Emilce, i wsp.
Wydane: (2016)

Intervenciones docentes en la tarea de leer para responder cuestionarios
od: Rosli, Natalia, i wsp.
Wydane: (2017)

Identificando concepciones de infancia: una mirada a los proyectos educativos institucionales / Identifying infancy conceptions: an institutional education project review
od: Cisternas Pachecho, Nicole, i wsp.
Wydane: (2011)

Las bitácoras electrónicas, o blogs, y su utilización para el desarrollo de la competencia comunicativa: síntesis de una experiencia en la formación de docentes de educación primaria / Electronic blogs and their effectiveness for the development of...
od: Solano Córdoba, Olga Ligia
Wydane: (2010)

Levels of Burnout and Engagement after COVID-19 among Psychology and Nursing Students in Spain: A Cohort Study /
od: Aguayo-Estremera, Raimundo
Wydane: (2023)

Perspectivas sobre la comunicación
od: Naranjo Pereira, María Luisa
Wydane: (2005)

La persona en el enfoque histórico cultural./
od: Arias Beatón, Guillermo
Wydane: (2005)

Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención / Carmen Cubero Venegas; Marisol Nieto Izaguirre
od: Cubero Venegas, Carmen
Wydane: (2005)

Enfoques teóricos y definiciones de la tecnología educativa en el Siglo XX / Theoretical approaches and explanation of educational technologies in the XX century
od: Luján Ferrer, Manuel Enrique, i wsp.
Wydane: (2009)

Desarrollo de cooperación intersectorial entre la educación y la neurociencia: un modelo de trabajo funcional / Development of intersectoral cooperation between education and neuroscience: a functional working model
od: Padilla Mora, Michael, i wsp.
Wydane: (2011)

La educación relativa al tratamiento del VIH y el SIDA: Un componente escencial de las iniciativas en pro del acceso universal a la prevención, el tratamiento y la atención médica /
Wydane: (2006)

Análisis crítico sobre el quehacer docente de los músicos / Critical analysis on the educational task of the musicians
od: Pérez Mora, Yamileth
Wydane: (2007)

Propuesta de un programa para mejorar la comprensión de textos en estudiantes universitarios / A program proposition for to improve text’s comprehension in universitary students
od: González Hernández, Klency
Wydane: (2008)

Elementos conceptuales y procedimentales para la intervención orientadora en la comunidad
od: Bogantes Cabezas, Adriana, i wsp.
Wydane: (2017)

Creencias pedagógicas del profesorado de una escuela rural en el contexto mapuche
od: Mellado Hernández, María Elena, i wsp.
Wydane: (2015)