Effects of scaffolded intensive reading on students’ reading comprehension performance

Abstract: This research sought to explore the connection between a small-group intensive reading comprehension project and students’ performance in two sample English national exit exams (ENEEs) developed by the Ministry of Public Education, Costa Rica. The data were gathered from an intervention pl...

書誌詳細
第一著者:	Sevilla Morales, Henry
フォーマット:	Online
言語:	スペイン語
出版事項:	Universidad de Costa Rica 2017
主題:	educational strategies scaffolded reading intensive reading English national exam estrategias educativas lectura en andamiaje lectura intensiva prueba nacional de inglés
オンライン･アクセス:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/27204

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