La categoría contenido en el proyecto educativo para la formación integral de los profesionales
El ensayo fundamenta la necesidad del tratamiento de los contenidos contextuales de la educación en los proyectos educativos de aula. Se fundamentó teórica y metodológicamente la manera de determinar y secuenciar los contenidos contextuales que trascienden los contenidos particulares de las asignatu...
Những tác giả chính: | Pla López, Ramón, Ramos Bañobre, José |
---|---|
Định dạng: | Online |
Ngôn ngữ: | Tiếng Tây Ban Nha |
Được phát hành: |
Universidad de Costa Rica
2016
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/26066 |
Những quyển sách tương tự
-
Los problemas sociales y su contextualización en el proceso educativo escolar: una necesidad actual
Bằng: Rodríguez Companioni, Osmel, et al.
Được phát hành: (2017) -
El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente
Bằng: Francis Salazar, Susan
Được phát hành: (2005) -
La investigación acción para transformar los procesos educativos que emergen de la cotidianidad de un centro educativo
Bằng: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Được phát hành: (2016) -
La configuración de proyectos en la adolescencia. El decir de los padres / The configuration of projects in the adolescence. Saying of parents
Bằng: Bolis, Nora, et al.
Được phát hành: (2007) -
Instrumentos claves de la gestión escolar. El caso de la subvención escolar preferencial de Chile
Bằng: Castro Valle, Fabian, et al.
Được phát hành: (2016)