Aprendizaje basado en problemas para desarrollar alfabetización crítica y competencias ciudadanas en el nivel elemental

Este artículo presenta los hallazgos de una investigación-acción que se realizó en el tercer grado de una escuela pública en Puerto Rico en un curso que integra las disciplinas de Artes del Lenguaje, Ciencias y Estudios Sociales. Este estudio cualitativo exploró en qué medida el Aprendizaje Basado e...

Podrobná bibliografie
Hlavní autoři:	González Robles, Aura, Figarella García, Frances, Soto Sonera, José
Médium:	Online
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2016
Témata:	aprendizaje basado en problemas alfabetización crítica competencias ciudadanas educación primaria constructivismo social problem based learning critical literacy citizens competences elementary education social constructivism Puerto Rico
On-line přístup:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/26063

Podobné jednotky

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Evaluación Integrada de pensamiento crítico y conciencia ciudadana como competencias ATC21s en Costa Rica y en Japón
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Educación del carácter: Participación social y cívica en el aula
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Conocimientos y experiencias de candidatos a maestros sobre la aplicación de prácticas promotoras de resiliencia educativa / Pre-service teachers’ knowledge and experiences regarding the application of practices that promotes educational resiliency
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Prácticas pedagógicas y competencias ciudadanas: El caso del docente de historia en Chile
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Hijos adultos de madres/padres alcohólicos y factores de riesgo psicológicos en estudiantes universitarios
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El quehacer docente universitario, hoy: complejidad y postura crítica en la superación de algunas contradicciones de la educación / Teaching in higher education today: complexity and critical positions in the solution of education’s contradictions
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Marcos conceptuales para un currículo crítico: una propuesta desde la pedagogía crítica brasileña, española y estadounidense
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Madres maestras de Centroamérica: Herencia de nuestras memorias.
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El NO después del SI : la tarea educativa de los comités patrióticos en la construcción de la ciudadanía /
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El concepto de calidad educativa: una mirada crítica desde el enfoque históricocultural / The concept of quality education: a critical look form the cultural historical perspective
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Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva
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La alfabetización desde una perspectiva crítica: Los aportes de Vygotski, Freire y Martín Baró
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Escuela y participación: La implementación de un plan de formación ciudadana en establecimientos educacionales de Chile
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Los problemas sociales y su contextualización en el proceso educativo escolar: una necesidad actual
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Discursos emancipatorios en el contexto universitario: el reto de la coherencia entre el decir y el hacer / Emancipatory discourses in the university context: the challenge of consistency between saying and doing
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Dos personajes: un pensamiento educativo Latinoamericano
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Una búsqueda de nuevas praxis en torno al uso de las tecnologías de la información y la comunicación: Más allá del ba-be-bi-bo-bu digital
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El matonismo escolar y su relación con factores socioculturales donde se encuentra ubicado el centro educativo. Un estudio exploratorio
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Estudio exploratorio de validación del cuestionario “conductas observables en niñas y niños escolares con manifestaciones de inatención, hiperactividad/impulsividad”
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Conceptos geométricos en maestros de escuela primaria.
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El ambiente y la disciplina escolar desde el conductismo y el constructivismo
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Apreciaciones sobre talento y propuesta pedagógica para la puesta en práctica de experiencias de trabajo en un ambiente constructivista con niños y niñas talentosos. Ultimo Informe Final del proyecto “Los procesos de aprendizaje y el desarrollo de talento de los niños en su ambiente logo”
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Autocognición sobre civismo y ciudadanía, de estudiantes de pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica en una universidad chilena
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Ni histéricas, ni reinas -- ciudadanas : mujeres y política en Costa Rica, 1940-1949 /
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