Estudio sobre la evaluación formativa y compartida en la formación docente en inglés

El presente artículo recoge los resultados de un estudio cualitativo y cuantitativo sobre la implementación de la evaluación formativa y compartida en la formación de profesorado de la titulación Maestro especialista en Lengua Inglesa. Este modelo de evaluación formativa se llevó a cabo durante dos...

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Angelini Doffo, María Laura
Médium:	Online
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2016
Témata:	evaluación formativa evaluación compartida autoevaluación competencias lingüísticas relaciones interpersonales
On-line přístup:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/22614

Podobné jednotky

La evaluación formativa en un contexto de renovación pedagógica: Prácticas al servicio del éxito
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Experiencias maternas durante la lectura compartida con infantes: Un análisis de los elementos facilitadores y las barreras encontradas
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Seguimiento al Proyecto Ed-3259: Preparándonos para la prueba de admisión de la UCR y lecciones aprendidas en el período 2017-2018 / Susan Francis Salazar, Viria Ureña Salazar, Eiliana Montero Rojas
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Las trayectorias formativas de los formadores de docentes en México
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Pedagogía para la vida. Desarrollar y documentar procesos pedagógicos desde una perspectiva holista. En cooperación con el Centro de Comunicación voces Nuestras mediante el concurso “Voces, imágenes y testimonios de mujeres”
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La acreditación como proceso dinamizador hacia la calidad / Accreditation as a revitalizing process towards quality
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Seguimiento al Proyecto ED 3259 Preparándonos para la prueba de admisión de la UCR y lecciones aprendidas en el período 2017-2018.
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Interacción estudiante-investigador. Relación pedagógica y profesional que sustenta la formación en el postgrado
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Proceso de evaluación interna 2008: Programa mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje /
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Pre-exámenes como una estrategia didáctica en los cursos de Física / Sample test as a teaching strategy in Physics courses
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Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
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Análisis de los procedimientos utilizados para evaluar el desempeño de los docentes de I y II ciclo del circuito 03 de la Dirección Regional de San José: propuesta de un procedimiento para la auto evaluación del desempeño docente como un proceso de mejoramiento continuo /
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Paradigmas de la investigación y la evaluación educativas
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Actualización escrita de la variable estándar de la lengua y de los códigos de habla, aportación para una descripción crítica /
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Master of TESOL students’ conceptions of assessment: questioning beliefs
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Autoevaluación INIE 2003-2007: socialización de la información /
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Evaluación Integrada de pensamiento crítico y conciencia ciudadana como competencias ATC21s en Costa Rica y en Japón
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Aspectos priorizados en los planes de mejora de las carreras acreditadas y fomento de una cultura de evaluación en la Universidad de Costa Rica / Priorities favored by accredited university majors in their self-improvement plans and promotion of a self...
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Evaluación de competencias en niños: un error de apreciación y perspectiva / Competence assessment in children: an error of judgement and perspective
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Análisis de las metodologías de evaluación de los programas de formación en base a competencias / Analysis of the assessment methodologies of the formation programs based on competencies
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Desarrollo de competencias profesionales a través de la evaluación participativa y simulación utilizando herramientas web DevaSimWeb /
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Lenguaje integral /
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Léxico meta para la escuela costarricense : esbozo de una propuesta metodológica para el desarrollo de la madurez léxica /
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Marco competencial para la evaluación del desempeño profesional docente en la Universidad de Costa Rica
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La docencia universitaria y la evaluación del desempeño docente
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