Estudio sobre la evaluación formativa y compartida en la formación docente en inglés

El presente artículo recoge los resultados de un estudio cualitativo y cuantitativo sobre la implementación de la evaluación formativa y compartida en la formación de profesorado de la titulación Maestro especialista en Lengua Inglesa. Este modelo de evaluación formativa se llevó a cabo durante dos...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Angelini Doffo, María Laura
Format:	Online
Sprog:	spansk
Udgivet:	Universidad de Costa Rica 2016
Fag:	evaluación formativa evaluación compartida autoevaluación competencias lingüísticas relaciones interpersonales
Online adgang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/22614

Lignende værker

La evaluación formativa en un contexto de renovación pedagógica: Prácticas al servicio del éxito
af: Valdivia Yábar, Silvia Verónica, et al.
Udgivet: (2020)

Experiencias maternas durante la lectura compartida con infantes: Un análisis de los elementos facilitadores y las barreras encontradas
af: Garro, Zaret, et al.
Udgivet: (2024)

Seguimiento al Proyecto ED 3259 Preparándonos para la prueba de admisión de la UCR y lecciones aprendidas en el período 2017-2018.
af: Montero Rojas, Eiliana
Udgivet: (2019)

Recomendaciones y estrategias para evaluar en la educación superior propuesta de un modelo de evaluación centrado en el aprendizaje
af: Solórzano Vargas, William
Udgivet: (2023)

Las trayectorias formativas de los formadores de docentes en México
af: Lozano Andrade, Inés
Udgivet: (2016)

Exploración de la percepción estudiantil sobre la implementación de guiones para promover la regulación socialmente compartida del aprendizaje. En: Calidad de la Educación Superior, Vol.14(2)
af: Aguilar Cordero, José Fabián
Udgivet: (2023)

Seguimiento al Proyecto Ed-3259: Preparándonos para la prueba de admisión de la UCR y lecciones aprendidas en el período 2017-2018 / Susan Francis Salazar, Viria Ureña Salazar, Eiliana Montero Rojas
af: Francis Salazar, Susan
Udgivet: (2019)

Relaciones interpersonales, con respecto a género, que se dan dentro del aula
af: Brenes Solano, Rosaura
Udgivet: (2001)

Diseño de situaciones de juego tendientes a favorecer la construcción de relaciones interpersonales positivas entre niños y niñas de 5 y 6 años de edad
af: Mora Solera, Laura Leticia
Udgivet: (2006)

Seguimiento al Proyecto ED 3259 Preparándonos para la prueba de admisión de la UCR y lecciones aprendidas en el período 2017-2018.
af: Francis Salazar, Susan, et al.
Udgivet: (2020)

Relaciones interpersonales en los procesos pedagógicos: un estudio de caso
af: Campos Elizondo, Mauren
Udgivet: (2006)

Interacción estudiante-investigador. Relación pedagógica y profesional que sustenta la formación en el postgrado
af: Sánchez Lima, Leticia, et al.
Udgivet: (2015)

La acreditación como proceso dinamizador hacia la calidad / Accreditation as a revitalizing process towards quality
af: Boville Luca de Tena, Belén, et al.
Udgivet: (2006)

Gestión y desarrollo en el liderazgo en la administración de departamento en el colegio San Isidro de Heredia, C.R.
af: Vega Salas, Erick
Udgivet: (2005)

Las relaciones interpersonales entre docente-docente y docente-director de la Escuela Miguel Obregón Lizano
af: Cartín Ureña, Gabriela
Udgivet: (2005)

Mejoramiento de las relaciones interpersonales por medio de estrategias de interacción con la comunidad educativa Bajos de Plomo
af: Sánchez Corrales, Alba Eulalia
Udgivet: (2010)

Abriendo puertas para la autoformación: una investigación acción participativa sobre la base de la construcción de apoyos socioeducativos con las integrantes de una familia en situación de exclusión social dirigido al disfrute de su derecho a la participación en sociedad
af: Matamoros Córdoba, Laura
Udgivet: (2014)

Módulo autoinstruccional sobre liderazgo
af: Coto Valverde, Carmen María
Udgivet: (2000)

Propuesta para favorecer las relaciones interpersonales de los niños y niñas de 5 y 6 años, por medio de situaciones de aprendizaje, relacionadas con el arte plástico, la expresión corporal y la música.
af: Cabezas Mena, Andrea
Udgivet: (2009)

Pre-exámenes como una estrategia didáctica en los cursos de Física / Sample test as a teaching strategy in Physics courses
af: Morales Ríos, Herbert
Udgivet: (2010)

CIEB. Notas Técnicas #15: Autoevaluación de Competencias Digitales de Profesores
af: Centro de Innovación para la Educación Brasileña
Udgivet: (2021)

Pedagogía para la vida. Desarrollar y documentar procesos pedagógicos desde una perspectiva holista. En cooperación con el Centro de Comunicación voces Nuestras mediante el concurso “Voces, imágenes y testimonios de mujeres".
af: Villarreal Montoya, Ana Lucía
Udgivet: (2011)

Proceso de evaluación interna 2008: Programa mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje /
af: Cubero Venegas, Carmen María
Udgivet: (2008)

Effects of remote language teaching strategies on oral performance at the University of Costa Rica during the COVID-19 pandemic: voices from the Western Branch
af: Brenes Barrantes, Hazel Ariana
Udgivet: (2022)

Educación sensible: efectos de una pedagogía formativa para la convivencia democrática en escolares peruanos
af: Alcántara Mego, Lucero Estrella, et al.
Udgivet: (2019)

Análisis de los procedimientos utilizados para evaluar el desempeño de los docentes de I y II ciclo del circuito 03 de la Dirección Regional de San José: propuesta de un procedimiento para la auto evaluación del desempeño docente como un proceso de mejoramiento continuo /
af: Jiménez Mora, Luzbelia
Udgivet: (2006)

Autoestima y las relaciones interpersonales en niños y niñas de tercer grado de hogares uniparentales y biparentales
af: Sánchez Alfaro, Hazel
Udgivet: (2003)

Paradigmas de la investigación y la evaluación educativas
af: Hernández Bonilla, Pablo
Udgivet: (1986)

El papel del núcleo familiar según sus experiencias individuales y colectivas, en el desarrollo de habilidades para la vida e independencia, de adultos del Centro de Formación Integral para el desarrollo socio productivo de las personas con discapacidad de Pavas
af: Blanco Rodríguez, Sofía
Udgivet: (2016)

Proyecto sobre mecanismos de resolución alterna de conflictos en el Liceo de Heredia en busca de una cultura de paz
af: Marín Durán, Daisy
Udgivet: (2010)

La importancia de establecer relaciones interpersonales adecuadas entre el docente y el estudiante para favorecer el proceso de aprendizaje en el aula preescolar con niños en edades de 5 a 6 años
af: Brenes Madrigal, Cindy
Udgivet: (2010)

Sentido del sufrimiento en mujeres de mediana vida sin pareja y sin descendencia
af: Orozco Mayorga, Iris
Udgivet: (2000)

La autoevaluación en el modelo
af: Ministerio de Educación Pública. Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad
Udgivet: (2010)

Plan de mejoramiento estratégico y propuesta de un instrumento de autoevalua-ción institucional para la escuela bilingüe San Pablo de Alajuela
af: Ramírez Sneeringer, Kelly Anne
Udgivet: (2004)

Aprendizaje con base en proyectos para desarrollar capacidades de problematización en educacion superior / Project-based learning to develop problematization skills in higher education
af: Muñoz Cano, Juan Manuel, et al.
Udgivet: (2011)

Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
af: Vargas Solís, María Antonieta, et al.
Udgivet: (2022)

Master of TESOL students’ conceptions of assessment: questioning beliefs
af: Martínez Marín, Juan Diego, et al.
Udgivet: (2021)

Les perceptions par rapport aux pratiques méthodologiques dans le développement des compétences chez les enfants de GS du projet bilingue dans le contexte de la pandémie COVID-19 pendant l’année 2020
af: Guillén Agüero, William Alberto
Udgivet: (2022)

Pedagogía del afecto : una propuesta de talleres para favorecer las relaciones interpersonales en el grupo interactivo II del ciclo materno infantil
af: Chinchilla Quesada, Ana Rebeca
Udgivet: (2009)

Proyecto autoevaluación y mejoramiento de las instituciones de educación básica y media: informe de seguimiento junio a agosto 2001.
af: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. División de Planeamiento y Desarrollo Educativo.
Udgivet: (2001)