Imaginarios sociales en torno al comportamiento ciudadano docente: una mirada desde la formación inicial docente

En este artículo se analizan los imaginarios sociales que se configuran en el ejercicio docente desde la mirada de los estudiantes de las carreras de pedagogía de una Universidad Pública de la Región del Bío-Bío en Chile. La metodología del estudio fue de carácter cualitativa, la información se reco...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Cárcamo Vásquez, Héctor, Méndez Bustos, Pablo
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2016
Hasła przedmiotowe:	comportamiento ciudadano formación inicial docente imaginarios sociales Chile
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/21969

Podobne zapisy

La identidad del adolescente y su relación con el imaginario nacional costarricense / The adolescent identity and its relationship with the national imaginary
od: Arroyo Chinchilla, Lucía, i wsp.
Wydane: (2014)

Visión del “trabajo docente”, de profesores en formación, a partir del uso de incidentes críticos
od: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, i wsp.
Wydane: (2015)

Calidad en la formación inicial docente: los déficits de las competencias pedagógicas y disciplinares en Chile / Quality in initial teacher training: the deficiencies in pedagogical and disciplinary skills in Chile
od: Rodríguez Garcés, Carlos, i wsp.
Wydane: (2014)

Comportamiento humano : nuevos métodos de investigación
od: Martínez M., Miguel
Wydane: (1989)

Validación de la escala de inmediatez no verbal (NVIE) para evaluar estilos de comportamiento docente
od: Asencios Trujillo, Lucía, i wsp.
Wydane: (2024)

Los símbolos nacionales de Costa Rica y el enfoque educativo / The national symbols of Costa Rica and the educational focus
od: Carvajal Araya, María Isabel
Wydane: (2014)

Clima familiar y comportamiento prosocial en niños y niñas de edad escolar /
od: Alvarado Calderón, Kathia
Wydane: (2010)

Estructura factorial y consistencia interna del inventario de liderazgo distribuido (DLI) en docentes chilenos
od: López Alfaro, Pablo, i wsp.
Wydane: (2015)

Técnicas y estrategias para el manejo de comportamiento en el grupo escolar /
od: Marín Arias, María Gabriela
Wydane: (2001)

Concepciones sobre retroalimentación del aprendizaje: Evidencias desde la Evaluación Docente en Chile
od: Contreras Pérez, Gloria, i wsp.
Wydane: (2018)

¿Educadores o consumidores? Discrepancia del Yo, consumo y valores materiales en estudiantes chilenos de pedagogía / Educators or consumers? Self-discrepancy, consumption and materialism in chilean pedagogy students
od: Denegri Coria, Marianela, i wsp.
Wydane: (2014)

Clima familiar y comportamiento prosocial en niños y niñas de edad escolar.
od: Alvarado Calderón, Kathia
Wydane: (2016)

Mediación pedagógica y evaluación: Una mirada desde un modelo de marco abierto en educación inicial
od: Vargas Muñoz, Noyle, i wsp.
Wydane: (2020)

Identidad profesional y formación docente universitaria: Un proceso en construcción desde la mirada del estudiantado
od: Miranda Cervantes, Giselle, i wsp.
Wydane: (2019)

Comportamiento prosocial : respuesta empática y su relación con la percepción del clima familiar en niños y niñas de 10 a 12 años de Escuelas Públicas del Cantón de Montes de Oca /
od: Alvarado Calderón, Kathia
Wydane: (2009)

Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva
od: Aranda Parra, Virginia Gabriela, i wsp.
Wydane: (2021)

Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente
od: Tapia Silva, Hugo Gonzalo
Wydane: (2018)

Caracterización de educadoras de párvulos que se desempeñan en el nivel sala cuna en una muestra de jardines infantiles de Concepción, Chile / Infant - toddler teacher characteristics in a sample of nursery schools in Concepcion, Chile
od: Bravo Soto, Astrid, i wsp.
Wydane: (2012)

El trabajo docente y las relaciones con el estudiantado desde las representaciones de docente en formación
od: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, i wsp.
Wydane: (2017)

Competencias docentes en la educación superior: un estudio empírico en la Universidad del Bío-Bío
od: Salazar Botello, Carlos Mauricio, i wsp.
Wydane: (2016)

Procesos iniciales de lecto-escritura en el nivel de educación inicial
od: Chaves Salas, Ana Lupita
Wydane: (2002)

Aportes para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias desde la formación docente inicial / Contributions towards an improvement in the teaching of science in the initial teacher training stage
od: Mazzitelli, Claudia Alejandra
Wydane: (2012)

Más allá de la deserción escolar: Importancia atribuida a la finalización de la educación secundaria en cuatro comunidades educativas chilenas
od: Mendoza Lira, Michelle, i wsp.
Wydane: (2023)

Marco introductorio : ¿Cómo se está formando al cuerpo docente centroamericano para enseñar la lectoescritura inicial? Aportes de una investigación regional a partir de cinco estudios de caso
od: Andrade-Calderón, Paola, i wsp.
Wydane: (2020)

Prácticas pedagógicas y competencias ciudadanas: El caso del docente de historia en Chile
od: Muñoz Labraña, Carlos, i wsp.
Wydane: (2015)

Percepciones del personal docente en Educación Inicial sobre su profesión en el papel que desempeñan en la sociedad / Perceptions of early education teachers about their profession in the role they play in society
od: Álvarez Herrera, Marisol, i wsp.
Wydane: (2011)

Necesidades de orientación en la formación inicial de estudiantes de la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica
od: Blanco Solís, Ileana, i wsp.
Wydane: (2005)

Pensar con Foucault : nuevos horizontes e imaginarios en educación /
od: Alba, Alicia de
Wydane: (2011)

Formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educacion en Colombia / Teacher initial training in the field of education in Colombia
od: Moreno Vizcaíno, Gloria Liliana
Wydane: (2014)

La pregunta pedagógica en el nivel inicial
od: Polanco Hernández, Ana
Wydane: (2004)

Nosotros y los otros. ¿Cómo se representan los niños y las niñas las normas sociales? / Us and others. How do boys and girls represent social norms?
od: Urmeneta Garrido, Ana Rebeca
Wydane: (2009)

Flexibilidad curricular en la implementación de proyectos de investigación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El caso de Nepso Chile
od: Williamson, Guillermo, i wsp.
Wydane: (2015)

Construcción y validación de instrumentos para evaluar prácticas de convivencia escolar en profesionales y padres
od: López, Verónica, i wsp.
Wydane: (2018)

Formación de pregrado profesional en fonoaudiología: una comparación entre Chile y Brasil
od: Vielma Sepúlveda, Consuelo de los Angeles, i wsp.
Wydane: (2023)

Reproducción de la identidad virtual de género en la interacción docentes-alumnado. Un estudio de caso
od: Riquelme Arredondo, Angélica, i wsp.
Wydane: (2015)

Develando la acción pedagógica en un salón de clase de educación inicial
od: Chaves Salas, Ana Lupita
Wydane: (2002)

Diseño humano por conductas : un nuevo modelo pedagógico /
od: Gómez León, Gerardo
Wydane: (2000)

Manual de entrenamiento en el uso de técnicas de modificación de conducta para padres y maestros /
od: Stupp Kupiec, Roxana
Wydane: (1988)

Vacíos en la formación inicial de docentes en México. Programa para fomentar el habitus investigativo / Gaps in mexico’s initial teacher education. A program to foster a research habitus
od: Lozano Andrade, Inés, i wsp.
Wydane: (2011)

La educación de los ciudadanos: política educativa en Lima Metropolitana /
od: Iguiñiz Echeverría, Manuel
Wydane: (2011)