Imaginarios sociales en torno al comportamiento ciudadano docente: una mirada desde la formación inicial docente

En este artículo se analizan los imaginarios sociales que se configuran en el ejercicio docente desde la mirada de los estudiantes de las carreras de pedagogía de una Universidad Pública de la Región del Bío-Bío en Chile. La metodología del estudio fue de carácter cualitativa, la información se reco...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Ngā kaituhi matua:	Cárcamo Vásquez, Héctor, Méndez Bustos, Pablo
Hōputu:	Online
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	Universidad de Costa Rica 2016
Ngā marau:	comportamiento ciudadano formación inicial docente imaginarios sociales Chile
Urunga tuihono:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/21969

Ngā tūemi rite

La identidad del adolescente y su relación con el imaginario nacional costarricense / The adolescent identity and its relationship with the national imaginary
mā: Arroyo Chinchilla, Lucía, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Visión del “trabajo docente”, de profesores en formación, a partir del uso de incidentes críticos
mā: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Calidad en la formación inicial docente: los déficits de las competencias pedagógicas y disciplinares en Chile / Quality in initial teacher training: the deficiencies in pedagogical and disciplinary skills in Chile
mā: Rodríguez Garcés, Carlos, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Comportamiento humano : nuevos métodos de investigación
mā: Martínez M., Miguel
I whakaputaina: (1989)

Validación de la escala de inmediatez no verbal (NVIE) para evaluar estilos de comportamiento docente
mā: Asencios Trujillo, Lucía, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Los símbolos nacionales de Costa Rica y el enfoque educativo / The national symbols of Costa Rica and the educational focus
mā: Carvajal Araya, María Isabel
I whakaputaina: (2014)

Clima familiar y comportamiento prosocial en niños y niñas de edad escolar /
mā: Alvarado Calderón, Kathia
I whakaputaina: (2010)

Estructura factorial y consistencia interna del inventario de liderazgo distribuido (DLI) en docentes chilenos
mā: López Alfaro, Pablo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Técnicas y estrategias para el manejo de comportamiento en el grupo escolar /
mā: Marín Arias, María Gabriela
I whakaputaina: (2001)

Concepciones sobre retroalimentación del aprendizaje: Evidencias desde la Evaluación Docente en Chile
mā: Contreras Pérez, Gloria, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

¿Educadores o consumidores? Discrepancia del Yo, consumo y valores materiales en estudiantes chilenos de pedagogía / Educators or consumers? Self-discrepancy, consumption and materialism in chilean pedagogy students
mā: Denegri Coria, Marianela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Clima familiar y comportamiento prosocial en niños y niñas de edad escolar.
mā: Alvarado Calderón, Kathia
I whakaputaina: (2016)

Mediación pedagógica y evaluación: Una mirada desde un modelo de marco abierto en educación inicial
mā: Vargas Muñoz, Noyle, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Identidad profesional y formación docente universitaria: Un proceso en construcción desde la mirada del estudiantado
mā: Miranda Cervantes, Giselle, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Comportamiento prosocial : respuesta empática y su relación con la percepción del clima familiar en niños y niñas de 10 a 12 años de Escuelas Públicas del Cantón de Montes de Oca /
mā: Alvarado Calderón, Kathia
I whakaputaina: (2009)

Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva
mā: Aranda Parra, Virginia Gabriela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente
mā: Tapia Silva, Hugo Gonzalo
I whakaputaina: (2018)

Caracterización de educadoras de párvulos que se desempeñan en el nivel sala cuna en una muestra de jardines infantiles de Concepción, Chile / Infant - toddler teacher characteristics in a sample of nursery schools in Concepcion, Chile
mā: Bravo Soto, Astrid, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2012)

El trabajo docente y las relaciones con el estudiantado desde las representaciones de docente en formación
mā: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Competencias docentes en la educación superior: un estudio empírico en la Universidad del Bío-Bío
mā: Salazar Botello, Carlos Mauricio, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Procesos iniciales de lecto-escritura en el nivel de educación inicial
mā: Chaves Salas, Ana Lupita
I whakaputaina: (2002)

Aportes para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias desde la formación docente inicial / Contributions towards an improvement in the teaching of science in the initial teacher training stage
mā: Mazzitelli, Claudia Alejandra
I whakaputaina: (2012)

Más allá de la deserción escolar: Importancia atribuida a la finalización de la educación secundaria en cuatro comunidades educativas chilenas
mā: Mendoza Lira, Michelle, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Marco introductorio : ¿Cómo se está formando al cuerpo docente centroamericano para enseñar la lectoescritura inicial? Aportes de una investigación regional a partir de cinco estudios de caso
mā: Andrade-Calderón, Paola, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Prácticas pedagógicas y competencias ciudadanas: El caso del docente de historia en Chile
mā: Muñoz Labraña, Carlos, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Percepciones del personal docente en Educación Inicial sobre su profesión en el papel que desempeñan en la sociedad / Perceptions of early education teachers about their profession in the role they play in society
mā: Álvarez Herrera, Marisol, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Necesidades de orientación en la formación inicial de estudiantes de la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica
mā: Blanco Solís, Ileana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2005)

Pensar con Foucault : nuevos horizontes e imaginarios en educación /
mā: Alba, Alicia de
I whakaputaina: (2011)

Formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educacion en Colombia / Teacher initial training in the field of education in Colombia
mā: Moreno Vizcaíno, Gloria Liliana
I whakaputaina: (2014)

La pregunta pedagógica en el nivel inicial
mā: Polanco Hernández, Ana
I whakaputaina: (2004)

Nosotros y los otros. ¿Cómo se representan los niños y las niñas las normas sociales? / Us and others. How do boys and girls represent social norms?
mā: Urmeneta Garrido, Ana Rebeca
I whakaputaina: (2009)

Flexibilidad curricular en la implementación de proyectos de investigación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El caso de Nepso Chile
mā: Williamson, Guillermo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Construcción y validación de instrumentos para evaluar prácticas de convivencia escolar en profesionales y padres
mā: López, Verónica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Formación de pregrado profesional en fonoaudiología: una comparación entre Chile y Brasil
mā: Vielma Sepúlveda, Consuelo de los Angeles, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Reproducción de la identidad virtual de género en la interacción docentes-alumnado. Un estudio de caso
mā: Riquelme Arredondo, Angélica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Develando la acción pedagógica en un salón de clase de educación inicial
mā: Chaves Salas, Ana Lupita
I whakaputaina: (2002)

Diseño humano por conductas : un nuevo modelo pedagógico /
mā: Gómez León, Gerardo
I whakaputaina: (2000)

Manual de entrenamiento en el uso de técnicas de modificación de conducta para padres y maestros /
mā: Stupp Kupiec, Roxana
I whakaputaina: (1988)

Vacíos en la formación inicial de docentes en México. Programa para fomentar el habitus investigativo / Gaps in mexico’s initial teacher education. A program to foster a research habitus
mā: Lozano Andrade, Inés, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

La educación de los ciudadanos: política educativa en Lima Metropolitana /
mā: Iguiñiz Echeverría, Manuel
I whakaputaina: (2011)