Creencias pedagógicas del profesorado de una escuela rural en el contexto mapuche

El objetivo del artículo consiste en develar las creencias pedagógicas sobre enseñanza, aprendizaje y evaluación que subyacen a las prácticas del aula en una escuela rural mapuche, región de la Araucanía, Chile. Este trabajo corresponde a un estudio de caso que se suscribe en la investigación educat...

Bibliográfalaš dieđut
Váldodahkkit:	Mellado Hernández, María Elena, Chaucono Catrinao, Juan Carlos
Materiálatiipa:	Online
Giella:	espánnjágiella
Almmustuhtton:	Universidad de Costa Rica 2015
Fáttát:	creencias pedagógicas enfoque conductista enfoque constructivista educación rural creencias del profesorado comunidad Mapuche Chiel
Liŋkkat:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/20924

Geahča maid

Prácticas pedagógicas inclusivas en un colegio intercultural rural y mapuche en Chile
Dahkki: Valenzuela Rettig, Pilar, et al.
Almmustuhtton: (2023)

Actitudes y creencias hacia las matemáticas: un estudio comparativo entre estudiantes y profesores
Dahkki: Gamboa Araya, Ronny, et al.
Almmustuhtton: (2017)

Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera
Dahkki: Chao Chao, Kuok Wa, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar
Dahkki: Bailey Moreno, Josefina, et al.
Almmustuhtton: (2016)

La persona en el enfoque histórico cultural./
Dahkki: Arias Beatón, Guillermo
Almmustuhtton: (2005)

El enfoque sociocultural en el diseño y construcción de una comunidad de aprendizaje / The sociocultural approach in the design and construction of a learning community
Dahkki: Rodríguez Arocho, Wanda, et al.
Almmustuhtton: (2009)

Sistema de creencias acerca de la matemática / Beliefs system on the mathematical
Dahkki: Martínez Padrón, Oswaldo Jesús
Almmustuhtton: (2014)

Creencias y representaciones del estudiantado en los procesos de formación de la Universidad de Costa Rica /
Dahkki: Piedra García, Luis Ángel
Almmustuhtton: (2015)

Creencias de estudiantes de primaria sobre el aprendizaje del inglés en un establecimiento educacional chileno / Primary school students’ beliefs on the learning of english in a chilean school
Dahkki: Díaz Larenas, Claudio, et al.
Almmustuhtton: (2015)

Creencias del profesorado del Tercer Ciclo de la Educación General Básica acerca de la comunicación en el aula de Matemática /
Dahkki: Espeleta Sibaja, Annia
Almmustuhtton: (2022)

Trayectorias estudiantiles en contexto de pobreza socioeconómica: una aproximación desde la región Bío Bío, Chile
Dahkki: Suckel Gajardo, Marcela Irene, et al.
Almmustuhtton: (2021)

Las creencias sobre obesidad de niños y niñas en edad escolar y las de sus progenitores / Beliefs about obesity of school children with this condition and their parents
Dahkki: Núñez Rivas, Hilda, et al.
Almmustuhtton: (2013)

Creencias de madres y docentes sobre el aprendizaje de la lectoescritura en Educación Preescolar
Dahkki: Palos Toscano, María Úrsula, et al.
Almmustuhtton: (2017)

Creencias del profesorado del Tercer Ciclo de la Educación General Básica acerca de la comunicación en el aula de Matemática.
Dahkki: Espeleta Sibaja, Annia, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Objectivity in Social Research /
Dahkki: Myrdal, Gunnar
Almmustuhtton: (1969)

Estrés en profesorado universitario mexicano / Stress in Mexican university professoriate
Dahkki: Urquidi Treviño, Laura Elena, et al.
Almmustuhtton: (2010)

Creencias y representaciones del estudiantado en los procesos de formación de la Universidad de Costa Rica.
Dahkki: Piedra García, Luis Ángel, et al.
Almmustuhtton: (2016)

El autoconcepto positivo; un objetivo de la orientación y la educación / The positive self-concept; an objective of the counseling and the education
Dahkki: Naranjo Pereira, María Luisa
Almmustuhtton: (2006)

El proceso de formación profesional desde el punto de vista complejo e histórico-cultural
Dahkki: Llerena Companioni, Odalia
Almmustuhtton: (2015)

Aprendizaje, desarrollo y evaluación en contextos escolares: consideraciones teóricas y prácticas desde el enfoque históricocultural / Learning, development and assessment in educational contexts: theoretical, methodological and practical considerations..
Dahkki: Rodríguez Arocho, Wanda
Almmustuhtton: (2011)

Las creencias de partida del profesorado en formación en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) sobre la gramática
Dahkki: Villalba Martínez, Félix, et al.
Almmustuhtton: (2017)

La perspectiva histórico-cultural y la educación especial: contribuciones iniciales y desarrollos actuales / Historical –cultural perspective and the special education: early contributions and current developments
Dahkki: Mitjáns Martínez, Albertina
Almmustuhtton: (2009)

Uso del feedback como estrategia de evaluacion: aportes desde un enfoque socioconstructivista / Using feedback as evaluation strategy: contributions from a socioconstructivist approach
Dahkki: Jiménez Segura, Flor
Almmustuhtton: (2015)

Prácticas pedagógicas docentes en contextos de interacción juvenil rural, de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica: Una mirada desde la educación intercultural
Dahkki: Morales Trejos, Carol Graciela
Almmustuhtton: (2018)

Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-service educators with an inclusive educational perspective: beliefs and...
Dahkki: Cárdenas Leitón, Helvetia
Almmustuhtton: (2011)

Creencias y desarrollo integral: un estudio de casos de una docente costarricense y tres niños nicaragüenses / Beliefs and development: a case study of a costa rican teacher and three nicaraguan children
Dahkki: Ruiz Guevara, Lillian Susana
Almmustuhtton: (2009)

Referentes teóricos y metodológicos de docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa /
Dahkki: Cárdenas Leitón, Helvetia
Almmustuhtton: (2009)

La escuela unidocente: un reto y una oportunidad para la educación en la comunidad rural /
Dahkki: Alvarado Cruz, Rocío
Almmustuhtton: (2009)

El concepto de calidad educativa: una mirada crítica desde el enfoque históricocultural / The concept of quality education: a critical look form the cultural historical perspective
Dahkki: Rodríguez Arocho, Wanda
Almmustuhtton: (2010)

Las estrategias de aprendizaje. Radiografías necesarias para su comprensión / The strategies of learning. X-ray necessary for their understanding
Dahkki: Pérez Martínez, Armenio
Almmustuhtton: (2009)

Nociones y prácticas evaluativas basadas en el enfoque por competencias implementado en los Colegios Técnicos Profesionales de Costa Rica
Dahkki: Camacho Calvo, Silvia
Almmustuhtton: (2020)

Percepciones y creencias sobre el estudio de la Filosofía de los estudiantes de la Educación Diversificada en Costa Rica / Perceptions and beliefs on the philosophy curriculum among costa rican Senior High School students
Dahkki: Carvajal Villaplana, Álvaro
Almmustuhtton: (2009)

Significados de la palabra “esparcimiento” para estudiantes de la Universidad de Costa Rica y de Montclair State University / The meaning of the word “leisure” for students from the University Of Costa Rica and Montclair State University
Dahkki: Juniu, Susana, et al.
Almmustuhtton: (2010)

Modelación dialéctica de la estadística desde el enfoque histórico cultural: El objeto de estudio y su medición
Dahkki: Umaña Carrillo, Roy
Almmustuhtton: (2019)

Referentes teóricos y metodológicos de docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa.
Dahkki: Cárdenas Leitón, Helvetia María, et al.
Almmustuhtton: (2016)

El enfoque histórico cultural en el estudio del desarrollo humano: para una praxis humanista / Cultural historical paradigm in studies about human development: an approach to praxis
Dahkki: Fariñas León, Gloria
Almmustuhtton: (2009)

Sistematización de la experiencia demostrativa de innovación pedagógica en 29 escuelas unidocentes rurales del cantón de Puriscal.
Dahkki: Venegas Renauld, María Eugenia
Almmustuhtton: (2015)

Prácticas pedagógicas docentes en contextos de interacción juvenil rural, de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica: Una mirada desde la educación intercultural /
Dahkki: Morales Trejos, Carol
Almmustuhtton: (2018)

Presencia del enfoque intercultural en representaciones docentes sobre lo juvenil, la diversidad y la cultura rural
Dahkki: Morales-Trejos, Carol
Almmustuhtton: (2018)

Creencias sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de los docentes de educación primaria en México / Beliefs about the use of Information Technologies and Communication by primary teachers in Mexico
Dahkki: Andrade Pulido, Javier
Almmustuhtton: (2014)