Comparación de prácticas inclusivas de docentes de servicios de educación especial y regular en México

Las prácticas inclusivas buscan atender a toda la población estudiantil, independientemente de sus características. En el presente artículo se comparan las prácticas docentes de escuelas regulares con apoyo de educación especial (ER-USAER) y las escuelas especiales, llamadas Centros de Atención Múlt...

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Prif Awduron:	García Cedillo, Ismael, Romero Contreras, Silvia, Flores Barrera, Vasthi Jocabed, Martínez Ramírez, Araceli, Rubio Rodríguez, Silviana
Fformat:	Online
Iaith:	Sbaeneg
Cyhoeddwyd:	Universidad de Costa Rica 2015
Pynciau:	educación inclusiva prácticas inclusivas docentes estudiantes con discapacidad México
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/20671

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Evaluación de un programa de intervención para promover prácticas docentes inclusivas / Evaluation of an intervention program aimed to promote inclusive education practices
gan: Serrato Almendárez, Lilia Teresa, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Autoevaluación de prácticas inclusivas docentes en atención a la población con aptitudes sobresalientes
gan: Márquez Cabellos, Norma Guadalupe, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Educação inclusiva: aspectos históricos, políticos e ideológicos da sua constituição no cenário internacional
gan: de Souza Barbosa, Daniella, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Educación Inclusiva en nuestras aulas /
gan: Ávila Durán, Ana Lucía
Cyhoeddwyd: (2009)

Estrategias educativas inclusivas para la formación del profesorado en educación especial /
gan: Solórzano Salas, Julieta
Cyhoeddwyd: (2015)

Gestão escolar e educação inclusiva: análise da produção científica na área de Educação Especial
gan: Barboza do Nascimento, Beatriz Aparecida, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Estrategias educativas inclusivas para la formación del profesorado en educación especial.
gan: Solórzano Salas, María Julieta
Cyhoeddwyd: (2016)

La comunicación empática desde la perspectiva de la educación inclusiva
gan: Guzmán Huayamave, Kennya
Cyhoeddwyd: (2018)

Estrategias educativas inclusivas y su relación con la autoeficacia de docentes en formación
gan: Murillo Parra, Luisa Dolores, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

La educación inclusiva y lineamientos prospectivos de la formación docente: una visión de futuro
gan: Castillo Briceño, Cristina
Cyhoeddwyd: (2015)

Construcción de la comunicación alternativa y aumentativa en el centro de educación especial de Heredia /
gan: Deliyore Vega, Rocío
Cyhoeddwyd: (2017)

Educación inclusiva digital: Una revisión bibliográfica actualizada. Las brechas digitales en la educación inclusiva
gan: Pérez-Valles, Carlos, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Terminología internacional sobre la educación inclusiva / International terminology on Inclusive Education
gan: García Cedillo, Ismael, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Construcción de la comunicación alternativa y aumentativa en el Centro de Educación Especial de Heredia
gan: Deliyore Vega, María del Rocío
Cyhoeddwyd: (2018)

Implementación de prácticas educativas inclusivas que favorecen la motivación, el logro académico y el autocontrol de estudiantes de sétimo año /
gan: Monge Rodríguez, Melania
Cyhoeddwyd: (2012)

Construcción de planeaciones pedagógicas para la educación inclusiva
gan: Velásquez Uribe, Yuliana María, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Análisis epistemológico de la Educación Especial en Costa Rica
gan: Castillo Cordero, Karla, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Referentes teóricos y metodológicos de docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa /
gan: Cárdenas Leitón, Helvetia
Cyhoeddwyd: (2009)

El viaje hacia la diferencia: la escuela inclusiva / Carolina Hirmas, Liliana Ramos, prólogo de Juan Eduardo García-Huidobro S
gan: Hirmas, Carolina
Cyhoeddwyd: (2013)

Implementación de prácticas educativas inclusivas que favorecen la motivación, el logro académico y el autocontrol de estudiantes de sétimo año
gan: Monge Rodríguez, Melania
Cyhoeddwyd: (2015)

Prácticas inclusivas en la educación indígena, el caso de una escuela primaria en Ensenada, Baja California, México
gan: Solis del Moral, Sharon Stephanie, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Percepciones del estudiantado, discriminación educacional por medio de la normalización de la exclusión
gan: Oñate Escobar, Susana Arlette, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Ni enfermedad, ni pecado, ni déficit. Barreras y facilitadores para estudiantes con discapacidad y estudiantes LGBTIQ+ en el sistema educativo colombiano
gan: Marulanda Páez, Elena
Cyhoeddwyd: (2021)

Integración, inclusión y justicia social: Reflexiones desde las normativas inclusivas en la educación chilena
gan: Véliz Jorquera, Paulina, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Educación hoy: de la exclusión a la inclusión
Cyhoeddwyd: (2005)

Hallazgos de la Educación Inclusiva y la Pedagogía teatral: actualización curricular en un Centro de Atención Integral para Personas con Discapacidad en Costa Rica
gan: Rodríguez Ríos, Melissa
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Atención diferenciada 1: marco teórico y metodológico

Estrategias para la inclusión de estudiantes indígenas en la Universidad Nacional de Salta (UNSa), Argentina
gan: Rodríguez, Nuria Macarena
Cyhoeddwyd: (2022)

Convivencia Democrática, Inclusión y Cultura de Paz: Lecciones Aprendidas desde la Práctica Educativa Innovadora en América Latina/
Cyhoeddwyd: (2008)

Prácticas pedagógicas inclusivas en un colegio intercultural rural y mapuche en Chile
gan: Valenzuela Rettig, Pilar, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Atención diferenciada 2: fichas guías para el maestro

Comunicación alternativa y aumentativa: Acciones y reflexiones para romper el silencio en las aulas /
gan: Deliyore Vega, Rocío
Cyhoeddwyd: (2018)

Prácticas inclusivas en el aula: validación de un instrumento para conocer la perspectiva del alumnado de primaria y secundaria / Inclusive practices in the classroom: validation instrument for knowledge perspective of the primariy and high school...
gan: Bravo Cóppola, Laura
Cyhoeddwyd: (2010)

Metodología de investigación educativa. Proyectos de investigación: Un abordaje global desde la diversidad, sus necesidades e intervenciones /
gan: Clares López, José
Cyhoeddwyd: (2016)

Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia
gan: Pesántez Palacios, Maria Dolores, et al.
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Procesos inclusivos de la educación parvularia desde la mirada de agentes educativas
gan: Rubilar Bugueño, Fernanda, et al.
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Producción de módulos de capacitación multimediales: la inclusión del niños con necesidades educativas especiales, dentro del marco de la educación a distancia y de la unidad didáctica audiovisual /
gan: Castro Gutiérrez, Enia Romilia
Cyhoeddwyd: (2002)

Comunicación alternativa y aumentativa: Acciones y reflexiones para romper el silencio en las aulas.
gan: Deliyore Vega, María del Rocío
Cyhoeddwyd: (2018)

Sueño y realidad: expectativas personales y retos sociales / Dream and reality: personal expectations and social challenges
gan: Arias Monge, Mónica
Cyhoeddwyd: (2006)

El trabajo colaborativo entre profesionales de Orientación, profesorado de I y II ciclo de Educación General Básica y docentes de Educación Especial, para la promoción del éxito escolar en escuelas de Educación Primaria de la Región de San José /
gan: Arguedas Negrini, Irma
Cyhoeddwyd: (2022)