Estrategia didáctica para el perfeccionamiento del proceso de formación interpretativa en la matemática superior

El presente artículo es síntesis del aporte práctico de una tesis doctoral desarrollada en la dinámica del proceso de formación interpretativa en la Matemática Superior, realizada en la Universidad de Oriente, Cuba, desde Septiembre de 2010 hasta Junio de 2014. Para su implementación en la práctica...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Wongo Gungula, Eurico, Dieguez Batista, Raquel, Pérez Ugartemendía, Eglys
Formato:	Online
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2015
Materias:	formación interpretativa formación matemática contextualización aplicación práctica formación de profesores Angola
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18954

Ejemplares similares

Dilema da formação matemática em Angola: falta de iniciativas próprias ou de compromisso com a qualidade de ensino?
por: Wongo Gungula, Eurico, et al.
Publicado: (2018)

Especialización en gestión de la educación superior: Desafíos y oportunidades para el fortalecimiento de la investigación científica en Angola
por: Wongo Gungula, Eurico, et al.
Publicado: (2024)

La investigación cualitativa y el enfoque intercultural en el quehacer laboral del personal capacitado de las Direcciones Regionales de Educación de Turrialba, Alajuela, Zona Norte-Norte, Puriscal y Sulá, posterior al curso-taller: Sistematización de memorias históricas mediante técnicas de investigación cualitativa.
por: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Dirección de Planificación Institucional. Departamento de Estudios E Investigación Educativa
Publicado: (2014)

Interpretación de obras para guitarra de Heitor Villa-Lobos a través de la antropofagia cultural, el oído etnográfico y la escucha poscolonial.
por: Solís Arias, Felipe
Publicado: (2018)

Factores que promueven el desarrollo profesional en Orientación: etapa de perfeccionamiento
por: Jiménez Espinoza, Ericka Isabel
Publicado: (2023)

Factores que promueven el desarrollo profesional en Orientación: etapa de perfeccionamiento /
por: Jiménez Espinoza, Ericka
Publicado: (2023)

Factores que promueven el desarrollo profesional en Orientación: etapa de perfeccionamiento
por: Jiménez Espinoza, Ericka, et al.
Publicado: (2024)

La complejidad del conocimiento profesional docente y la formación del conocimiento práctico del profesorado
por: Rodríguez Pech, Juanita, et al.
Publicado: (2018)

Maestras y maestros Universitarios: Gestores de la Educación Costarricense.
por: Solano Vázquez, Ivannia
Publicado: (2005)

Los problemas sociales y su contextualización en el proceso educativo escolar: una necesidad actual
por: Rodríguez Companioni, Osmel, et al.
Publicado: (2017)

Evaluación para el mejoramiento de la formación docente en educación infantil reto de la profesionalización del servicio educativo./ Revista Iberoamericana de Educación. Volumen 77, Número 1, 153-174
por: Arias Castilla, Carmen Aura
Publicado: (2018)

Las prácticas profesionales y la formación laboral en la carrera sistema de información en salud
por: Oliver Ventura, Juan R., et al.
Publicado: (2015)

Competencias profesionales-génericas y específicas- de los y las docentes de las áreas de español y matemática del Liceo Dr. Vicente Lachner Sandoval
por: Elizondo Herrera, Vera Violeta
Publicado: (2006)

Influencia de los programas de formación docente y perfeccionamiento del personal de la educación superior en la eficiencia académica de las universidades
Publicado: (1986)

Factores que inciden en las condiciones de empleabilidad de los egresados en pedagogía
por: Geeregat Vera, Orietta, et al.
Publicado: (2016)

El uso de canciones en la enseñanza de la historia: una propuesta alternativa al aprendizaje memorístico. En: Perspectivas: revista de estudios sociales y educación cívica. Número 25
por: Díaz Pérez, Adolfo Alejandro
Publicado: (2022)

Tembló la montaña y parió un ratón: ¿por qué seguimos buscando la acreditación / Articulo Periódico Semanario Universidad N.º 2211
por: Cordero Parra, Monserrat
Publicado: (2018)

Estado de la Educación crítica calidad de los docentes / Articulo Periódico Semanario Universidad N.º 2242
por: Cordero Parra, Monserrat
Publicado: (2018)

Cómo investigar la práctica docente: orientaciones para elaborar el documento recepcional /
por: Lozano Andrade, Inés
Publicado: (2009)

Competencias docentes: desarrollo, apoyo y evaluación /
por: Danielson, Charlotte
Publicado: (2011)

Los saberes pedagógicos del docente universitario: un encuentro con los docentes valorados excelentes por sus estudiantes.
Publicado: (2006)

Talleres sobre la enseñanza y el aprendizaje de la estadística en educación secundaria dirigidos a profesores de matemática
por: Fallas Soto, Rodolfo David
Publicado: (2013)

Cultivando las semillas para una sociedad más creativa / Sowing the seeds for a more creative society
por: Resnick, Mitchel
Publicado: (2008)

La opinión del personal en educación primaria sobre las actividades de desarrollo profesional que realiza y la influencia que tienen en su práctica pedagógica.
por: Mejía Mata, Adriana
Publicado: (2010)

Estudio evaluativo del diseño e implementación curricular de la formación pedagógica en carreras de educación
por: Castro Rubilar, Fancy, et al.
Publicado: (2017)

Prácticas de mejora para el proceso de acompañamiento pedagógico
por: San Martín Cantero, Daniel, et al.
Publicado: (2021)

Valoración en la formación permanente del profesorado en educación física, a partir del intercambio académico entre España y Costa Rica
por: Hortigüela Alcalá, David, et al.
Publicado: (2015)

Informe nacional sobre el desarrollo, validación y aplicación de las pruebas de diagnóstico de conocimientos, 1997
por: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
Publicado: (1997)

Maestros en América Latina: nuevas perspectivas sobre su formación y desempeño /
Publicado: (2004)

Pertinencia y adaptación de las bases teóricas y fundamentos metodológicos de formación profesional dual para la mejora de las ofertas académicas de educación superior universitaria en Costa Rica [artículo de revista]: caso la Escuela de Secretariado Profesional. En: Respaldo: revista internacional en Administración de oficinas y Educación comercial: educación, tecnología y desarrollo, Vol. 8(2)
por: Sánchez Rodríguez, Gloriana
Publicado: (2023)

Diseño de herramienta digital para la intervención educativa de la lectura como medio de desarrollo lingüístico en niños
por: Peña Quesada, Lía
Publicado: (2018)

Propuesta de una aplicación móvil interactiva desarrollada en el software Storyline como recurso didáctico para el fortalecimiento del proceso de enseñanza de la lectura musical, dirigido a las personas docentes que imparten el nivel I del plan de estudios SINEM-INA en la Escuela de Música de Alajuela, durante el II semestre del año 2023.
por: Mata Cubero, Sergio Arturo
Publicado: (2023)

Estudio de fracciones en contextos sonoros
por: Conde, Alexander, et al.
Publicado: (2016)

Aspectos a considerar para la selección de aplicaciones móviles nativas como recursos educativos.
por: Valerio álvarez, Cinthya A.
Publicado: (2019)

Didáctica de la matemática para la formación docente /
por: Gutiérrez Cruz, Luis Alberto

Resignificación de la integral definida a partir de la práctica de acumulación: experiencia de aprendizaje en el curso de funciones Riemann integrables de la carrera bachillerato y licenciatura en educación matemática.
por: Rodríguez Walker, Brenda
Publicado: (2023)

Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia
por: Pesántez Palacios, Maria Dolores, et al.
Publicado: (2022)

Propuesta Curricular que ofrece la Universidad de Costa Rica para la formación de profesores de ciencias
por: Roldán Santamaría, Leda María
Publicado: (2002)

“Nunca me dejó sola”. Experiencias de acompañamiento durante prácticas pedagógicas finales en Chile
por: San Martín Cantero, Daniel, et al.
Publicado: (2023)

Experiencias prácticas que realiza el estudiantado de la carrera de bachillerato y licenciatura en educación preescolar, de la Escuela de Formación Docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio.
por: Herrera Jiménez, Tatiana
Publicado: (2014)