Aportes teóricos para pensar el trabajo docente en la universidad / Theoretical contributions to think university teaching work

Este ensayo pretende aportar elementos teóricos que contribuyan a la comprensión del trabajo docente universitario. A partir del análisis de la bibliografía especializada y de información recogida por medio de entrevistas realizadas a docentes universitarios argentinos y españoles, se abordan cuesti...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Soledad Walker, Verónica
Hōputu:	Online
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	Universidad de Costa Rica 2015
Ngā marau:	universidad trabajo docente condiciones de trabajo organización del trabajo disciplinas académicas identidad docente university teaching work working conditions work organization academic disciplines teaching identity
Urunga tuihono:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/16964

Ngā tūemi rite

Evaluación de las competencias profesionales docentes y del malestar laboral en los entornos educativos. Implementación de programas de mejora de la formación docente y reducción del malestar, para mejorar la calidad educativa, la ocupabilidad laboral y combatir la exclusión social.
mā: Bonilla Sandoval, Lastenia Ma.
I whakaputaina: (2015)

El trabajo docente y las relaciones con el estudiantado desde las representaciones de docente en formación
mā: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Análisis del malestar laboral en los entornos educativos e implementación de programas virtuales y presenciales para prevenir ese malestar laboral en el profesorado
mā: Rubio Alcalá, Fernando, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

De “herederos y corajudos”: La imagen pública de la docencia en la prensa gráfica argentina
mā: Iglesias, Andrea
I whakaputaina: (2019)

Socialización genérica e identidad profesional en Trabajo Social.
mā: Fernández Vargas, Xinia Elena
I whakaputaina: (2016)

El trabajo comunitario del profesional de Ciencias Naturales con perfil pedagógico. Experiencias de su implementación
mā: Cárdenas Martínez, José Raúl, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Retiro laboral y ajuste a la jubilación de hombres y mujeres en la mediana edad / Work retirement and adjustment to retirement of men and women in the middle-aged
mā: Cruz Meléndez, Roxana
I whakaputaina: (2011)

Sabiduría: diálogo y educación / Wisdom: dialogue and education
mā: Ibarra Rivas, Luis Rodolfo
I whakaputaina: (2010)

Carreras académicas de mujeres en la Universidad de Costa Rica: Un reto para la igualdad
mā: Mesa Peluffo, Sylvia
I whakaputaina: (2019)

¿Cómo afrontar el estrés laboral?
mā: Rubio Alcalá, Fernando
I whakaputaina: (2016)

Grouping techniques in an EFL classroom
mā: Ramírez Salas, Marlene
I whakaputaina: (2005)

Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención.
mā: Cubero Venegas, Carmen, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Teoría de la mente en niños preescolares: diferencias entre sexos y capacidad de memoria de trabajo / Theory of mind in preschool children: sex differences and working memory capacity
mā: Padilla Mora, Michael, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

Desarrollo de cooperación intersectorial entre la educación y la neurociencia: un modelo de trabajo funcional / Development of intersectoral cooperation between education and neuroscience: a functional working model
mā: Padilla Mora, Michael, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Trabajos prácticos en microescala como estrategia didáctica en cursos de química de Educación Media / Practical work microscale-based as a teaching strategie in high school Chemistry courses
mā: Aponte Rojas, Abdiel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

Las concepciones subyacentes en la formación profesional en Trabajo Social y su relación con los fundamentos curriculares. Informe Final de La II etapa del proyecto “La integración de la teoría-práctica en el método pedagógico del taller en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica”.
mā: Molina Molina, María Lorena, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Educar en comunidad: implica mucho más que buena voluntad; es un espacio para celebrar la diversidad / Educating in the community: implies much more than good will; it is a space to celebrate diversity / Educating in the community: implies much more than
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2006)

La pandemia de Covid-19 y el precario desarrollo del trabajo docente en Brasil
mā: Pessanha, Fabiana Nery de Lima, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Rendimiento académico: su relación con la memoria de trabajo / Academic performance: relationship with working memory
mā: López, Magdalena
I whakaputaina: (2013)

La situación dialógica microgenética: una estrategia de trabajo en el aula universitaria / The micro-genetic dialogical situation: a working strategy in university classroom
mā: Tapia Valladares, Javier
I whakaputaina: (2011)

El papel de la memoria de trabajo y la inteligencia fluida en las calificaciones escolares: Un enfoque de ecuaciones estructurales
mā: Sibaja-Molina, Johanna, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores
mā: Alvarracín Alvarez, Aleida Monserrat, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Una mirada a la permanencia de la población estudiantil de Trabajo Social / A look to the permanency of the Social Work student population
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

El ambiente en un aula del ciclo de Transición
mā: Polanco Hernández, Ana
I whakaputaina: (2004)

Crisis de la reforma educativa argentina en un contexto neoliberal. Los handicaps de la inclusión educativa y laboral juvenil / Crisis of the argentinean educational reform in the neoliberal context. The handicaps of the educational and laboral...
mā: Aparicio, Pablo Christian
I whakaputaina: (2011)

Análisis existencial del rol docente en el manejo de la disciplina en el aula y el centro educativo / Existential analysis of the teacher's role in the management of discipline in the classroom and the school
mā: Murillo Aguilar, Osvaldo
I whakaputaina: (2015)

Apreciaciones sobre la quinta disciplina en la construcción de organizaciones educativas inteligentes
mā: Furguerle Rangel, Johel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Lineamientos de acuerdo con la percepción del personal docente, para el mejoramiento de la calidad de vida en la Universidad de Costa Rica / Guidelines by the perception of teachers for improving the quality of life at University of Costa Rica
mā: Rojas Muñoz, María Nielssen, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Síndrome del quemado como predictor del compromiso laboral en docentes de universidades de Chiclayo, Perú
mā: Gamarra Moncayo, José Rolando
I whakaputaina: (2024)

Collaborative elearning: an academic experience between the University of Costa Rica and the University of Kansas / Colaboración en línea: una experiencia académica entre la Universidad de Costa Rica y la Universidad de Kansas
mā: Quesada Pacheco, Allen
I whakaputaina: (2011)

Condiciones laborales y calidad de vida del docente: un estudio acerca del estrés laboral de los docentes de escuelas públicas del cantón central de la provincia de Cartago.
mā: Alvarado Calderón, Kathia
I whakaputaina: (2016)

Análisis de la relación socioeducativa entre la persona docente y la persona estudiante en el desarrollo de los proyectos de Trabajo Comunal Universitario (TCU) de la Universidad de Costa Rica durante el período 2017-2019
mā: Mc Quiddy Padilla, Evelyn
I whakaputaina: (2024)

Aprendiendo con las TIC: una experiencia universitaria / Learning from the ICTs: an university experience
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela
I whakaputaina: (2011)

Análisis de los procesos de atención en centros de nutrición y desarrollo infantil que atienden niños y niñas tanto preescolares como escolares y que funcionan con horario nocturno como apoyo a las familias trabajadoras de las provincias de Alajuela, Cartago, Heredia y San José.
mā: Solano Mora, Ileana
I whakaputaina: (2021)

Consideraciones para una evaluación docente en la Universidad de Costa Rica
mā: Vargas Porras, Alicia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2005)

La permanencia y graduación de la población estudiantil de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Validez factorial de Maslach Burnout Inventory (versión castellana) en educadores costarricenses / Factorial validity of maslach burnout inventory (spanish version) in costa rica’s teachers
mā: Alvarado Calderón, Kathia
I whakaputaina: (2009)

Aproximaciones teórico conceptuales para comprender la relación de comunidades académicas con el saber pedagógico del docente universitario / Theoretical and conceptual insights for the understanding of relations between academic communities and...
mā: Francis Salazar, Susan, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

La competencia comunicativa como base del desarrollo de la competencia social y ciudadana en el aula / Communicative competence as a basis for developmentof social and civic competence in the classroom
mā: Fernández Herrero, Beatriz
I whakaputaina: (2010)

El ambiente y la disciplina escolar desde el conductismo y el constructivismo
mā: Segura Castillo, Mario Alberto
I whakaputaina: (2005)